文章是多语研究领域的前沿成果。作者首先对新物质主义思潮予以界定，揭示出它给语言学传统观念带来的挑战，特别强调了多语交流中的符号资源是由物质条件决定的。文章指出，交流活动中意义和知识的产生离不开三类主要的符号资源库，即共同体、个人和空间资源库。作者进一步采用质性研究的方法，阐释多语使用者在实践中如何调动三类资源库进行交流，特别是这三类资源库之间如何进行动态交互。本文不仅对于研究国际学术交流活动有着直接的指导意义，而且对于多语教育、语言政策研究均有十分重要的借鉴意义。

从党的十九大报告提出“实现高等教育内涵式发展”，到《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》进一步明确指出“建设高质量教育体系是提高我国高等教育质量的发展目标”，这一系列政策的出台体现了我国高等教育的迅猛发展，同时也强调了提升人才培养质量已成为高等教育高质量发展的核心任务之一。外语学科在中国式现代化建设中具有不可替代的地位和作用。在新形势下，推动外语学科与国家现代化建设紧密结合已成为外语服务国家需求的重要环节。在此背景下，何莲珍教授以国家发展和学生成才需求为目标导向，从培育家国情怀、服务国家战略与学生专业学习和注重技术创新三方面阐述了如何科学重构大学外语课程体系，以及推进课程改革与技术创新的生成逻辑与内涵特征，为外语专业教育者培养具有国际视野和跨文化交际能力的复合型人才提供了多角度、立体化的理论指南与行为方针。

这篇文章细致、详尽地介绍了“人类世”这个概念，全方位、辩证地研究了它的起源、影响和争议。全篇分为“支持的声音”“质疑的声音”和“争论之后的反思”三部分，指出：“当（人类）自我意识膨胀到凡事都将自我看作是主宰这个程度时，那就始终无法走出自我设定的牢笼，最终只会造成愈加严重的危机。”作为一篇关键词解释的文章，它可以让我们迅速掌握这个概念的基本坐标。

该书专门介绍如何进行准实验设计，对外语教学研究具有方法论上的启发意义。作者具有十分明确的读者意识。他首先通过实例引入准实验设计这个话题，逻辑清晰、逐步深入。然后，作者引导读者深入分析实验研究的严苛条件限制和实验现场复杂情形之间存在的矛盾，进而得出有必要进行准实验研究设计与分析这一论断。之后，作者详细介绍了准实验研究的五种常用类型，并结合实例深入分析。章节安排由浅入深、层次合理、分析细致、逻辑清晰。阅读本书，能让读者轻松地理解准实验研究的特点、常用设计类型，以及结果分析方法。总之，该书对于需要进行教学对比研究的读者来说特别有益，因为它提供了一种可以借鉴、易于操作的研究思路。

这是一部畅销美国的著作，获得了当年的普利策奖，后被译成多国文字。不同于一般的科技写作文本，它的行文风格特别友好，语言晓畅明白，论述层次分明，观点也尤其明晰。对于理解人类世、物种灭绝等基本的知识背景，这本书都大有裨益。