应用语言学研究中的Q方法案例分析
彭剑娥
推荐理由：
Q方法是近年引入应用语言学领域的一个新兴研究方法，这一方法能够克服问卷调查法和访谈法的局限，反映群体主观性的客观结构。《应用语言学研究中的Q方法案例分析》是“全国高等学校外语教师丛书·科研方法系列”中的一部，总主编为文秋芳教授。本书系统介绍了Q方法的概念和内涵、研究设计、实施方法、数据分析等，旨在帮助研究者深入理解并有效运用这一研究方法。
外语教学问卷设计与评价
秦晓晴
推荐理由：
《外语教学问卷设计与评价》是一部系统探讨外语教学研究方法的实用指南。本书聚焦问卷调查的核心环节，从设计原则、实施流程到数据分析，层层深入，为读者提供了一套科学、可操作的研究框架。书中丰富的案例进一步阐释了问卷的设计逻辑，兼具方法论意义和实践价值。
语言测试反拨效应研究
金艳
推荐理由：
语言测试作为评估语言能力的重要工具，其影响已远超出单纯的评价功能。随着全球化发展和跨文化交流日益频繁，语言测试对教学实践、课程设置、学习者行为乃至整个教育生态产生了深远影响（即“反拨效应”）。语言测试反拨效应研究始于20世纪90年代，且随着语言测试在全球范围内的广泛应用而日益受到重视。本书在梳理既有研究成果的基础上，力求拓展研究视野，深化对反拨效应的理解。
本书为“外语学科核心话题前沿研究文库•应用语言学核心话题系列丛书•语言测评”中的一部，丛书总主编为文秋芳教授，子系列主编为韩宝成教授。除“语言测评”子系列之外，“应用语言学核心话题系列丛书”还包括“语言习得”“二语写作”“社会语言学”“心理语言学”“语料库语言学”和“外语教师教育”六个子系列，目前共推出图书十余部。
本书兼具学术性、前沿性和引领性，可为语言测试开发者和研究者、教育工作者以及对此感兴趣的学者提供有益的参考和启示。
形成性评估在外语教学中的应用与研究
顾永琦
推荐理由：
《形成性评估在外语教学中的应用与研究》是“全国高等学校外语教师丛书·教学研究系列”中的一部，总主编为文秋芳教授。本书既有理论探讨与阐释，也包含实践案例，有助于读者更加系统、全面地了解和应用形成性评估；适合广大外语教师，测评领域研究者、硕博研究生，以及测评研发、管理与实施者阅读和参考。
江进林，2018，我国外语测试实证研究：回顾与展望——基于外语类主要期刊（2006—2017）的统计分析. 外语界, （2）：40-48。
江进林
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半个多世纪以来，外语测试研究在国外备受关注，从“交际语言能力模型”到“测试有用性框架”，再到“基于证据的社会—认知效度框架”，测试理论和实践研究成果不断涌现。我国对外语测试的系统研究起步较晚，但发展较快。学界已对1996-2005年国内的外语测试研究进行了回顾（蒋显菊 2007），但近十余年的研究进展尚缺乏梳理综述。从国内测试研究的实际状况来看，相当一部分研究是书评、理论介绍、大纲或测试方法的操作描述、现状反思类文章（Cheng 2008），实证研究有待进一步发展。鉴于此，本期将阅读“我国外语测试实证研究：回顾与展望——基于外语类主要期刊（2006-2017）的统计分析”，了解我国外语类主要期刊2006-2017年发表的外语测试实证研究，分析研究的整体趋势、内容和特点，反思研究存在的不足，以期为外语测试相关实证研究提供思路。
