翻译过程研究
郑冰寒
推荐理由：
《翻译过程研究》系统探讨翻译过程研究的理论根源、研究方法与关键问题，并梳理其发展历程与重要成果。本书兼具理论深度与应用价值，呈现学术前沿与方法创新，适合翻译学研究者，尤其是实证和认知翻译方向的学者，以及翻译专业硕博士研究生参考阅读。
国际视域下新形态外语教材研究
唐锦兰
推荐理由：
《国际视域下新形态外语教材研究》一书，以其独特的全球视角与深刻的理论洞察，为外语教材研究带来了新启发。本书不仅系统梳理了新形态外语教材的内涵、特征、设计理据与方法等，更通过详实的案例分析，展现了中国、韩国、日本等10个国家在新形态外语教材建设与应用方面的成功经验。
本书既可作为理论研究参考，又能为教材开发实践提供具有全球视野的解决方案，可供外语教师、教材研究者、教材编写者、教育技术专家、教育政策制定者及语言学与教育学领域硕士、博士研究生参考。
外语教学问卷设计与评价
秦晓晴
推荐理由：
《外语教学问卷设计与评价》是一部系统探讨外语教学研究方法的实用指南。本书聚焦问卷调查的核心环节，从设计原则、实施流程到数据分析，层层深入，为读者提供了一套科学、可操作的研究框架。书中丰富的案例进一步阐释了问卷的设计逻辑，兼具方法论意义和实践价值。
跨文化教育研究
张红玲
推荐理由：
《跨文化教育研究》系统梳理了跨文化教育的核心概念、历史演进及多学科理论基础，全面分析了国际政策导向与学校教育实践中的跨文化教育模式，并重点探讨了外语教学与企业培训中跨文化能力培养的路径与方法。全书从理论到实践、从宏观到微观，逻辑清晰、内容翔实、视角多元，既回应了全球化与数智化背景下跨文化教育的挑战，又对未来研究方向提出了具有前瞻性的建议。
法国对外法语教材史研究：教学法视角
申华明
推荐理由：
本书以“目标—内容—结构—活动”四观模型为框架，系统梳理法国对外法语教材自语法—翻译法至任务型教学法的演进轨迹，厘清教材更迭与教学法变迁的对应关系，可作为我国法语教材编写与研究的参照。
