会议活动

【第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】仲伟合教授：中国特色大国外语教育战略的思考

2017/04/18

广东外语外贸大学校长仲伟合教授指出世界大国外语战略虽各有千秋，但都坚持服务国家核心利益的理念，建立了国家主导的多部门协同联动管理机制，并且注重多语种教育。以此为借鉴，仲伟合教授重新审视了当前中国的外语教育战略。他分析到，随着中国国际提升，外语软实力的重要性日益凸显，传统的外语战略也显现出了许多漏洞：教育理念缺乏战略意识、机制缺乏协同创新、资源缺乏统筹配置、人才储备严重不足等。要解决以上问题，就要先对中国大国外语教育战略有一个准确的定位。仲伟合教授指出，首先要明确外语教育是要服务于国家战略、满足国家现实发展需要的；而作为中国文化“走出去”的有效途径，中国外语教育战略应当体现新安全观，强调

【第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】蒋洪新教授：学生的全面发展与课程改革——英语专业《国标》课程体系的研制与思考

2017/04/18

湖南师范大学校长蒋洪新教授指出一流大学离不开一流的课程体系，大学应当努力把课程建设得更具魅力，发挥课程在一流人才培养中的核心作用。围绕平“课程”这一中心，蒋洪新教授深入全面地解读了英语专业《国标》课程体系改革的依据、建设的原则、研制过程与体系的构建以及特色与创新。首先，蒋洪新教授从大学通识教育和全人发展重要性、21世纪对外语人才的多元需求以及我国英语专业教育面临的问题等方面阐释了《国标》课程体系的改革依据。在讲到《国标》课程体系改革理念与原则时，蒋洪新教授强调，课程体系设置一方面必须体现《国标》对人才培养规格的要求，另一方面应该具有足够的灵活性，以满足英语专业本科人才培养目标层次和培养

【第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】王守仁教授：《大学英语教学指南》指导下的大学英语教学改革与发展

2017/04/18

教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员王守仁教授指出《大学英语教学指南》中强调大学英语课程应该是服务于学生个性化发展并适用于教师个性化教学实际需要的，提出大学英语教师教学应贯彻分类指导、因材施教原则的理念。《指南》中要求，大学英语教育仍旧要以培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和能力为教学目标，使学生在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、和个人发展的需要。所以王守仁教授认为，各高校应根据实际情况建设形成反映本校特色、动态开放、科学合理的大学英语课程体系。随后，王守仁教授结合教育部部长陈宝生相关讲话精神以及许国璋教授、李宇明教授等专家对于外国教

【第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】李宇明教授：论语言的功能分类——兼论外语教育语种选择问题

2017/04/18

北京语言大学党委书记李宇明教授在报告中深入阐释了他所提出的语言的功能分类体系。首先，李宇明教授指出语言具有三类功能：工具功能、认同功能和文化功能。工具功能是最主要的交际工具和最重要的思维工具，认同功能是个体/群体/民族及自身身份的认同，而文化功能则是某一地域文化的载体，是文化创造力的重要影响因素。随后，结合丰富的研究数据，李宇明教授对于影响语言功能的主要影响因素进行了分析解读，并在此基础上提出语言可以构建起一个“功能学”分类系统：即全球通用语、国际和地区通用语、国语或官方语言、其他小语种及文化语言。随后李宇明教授对该语言功能分类体系进行了深入阐释，指出这种功能分类体系在学术研究层面有助

【第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】曹德明教授：“多语种 +” 卓越国际人才培养理念与实施路径分析

2017/04/18

上海外国语大学校长曹德明教授从理念、知识结构、培养环境和塑造人才价值观等方面分享了上海外国语大学培养“多语种 +”卓越国际人才的实践经验。曹德明教授认为培养“多语种 +”卓越国际人才应坚持聚集学校特色、溯本清源和多语种、多学科、跨文化的人才培养理念。在人才培养过程中，打破传统的选拔和培养模式，围绕“会语言、通国家、精领域”的人才培养目标，实践了从重点培养外语应用技能到培养外语综合型人才模式的转变。此外，上海外国语大学还致力于为培养“多语种 +”卓越国际人才打造良好的教学环境，坚持以人为本、因材施教的教育理念，逐步向全校放开优质教学资源，允许学生自由跨专业、跨院系选择辅修课程、实施三到六

【第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】中国日报社总编辑周树春：大国崛起背景下的外语教育战略新路向

2017/04/18

中国日报社总编辑周树春指出随着中国力量的崛起，我国的外语教育战略也应该与时俱进。周树春总编辑主要从增强大国自觉、坚持战略自省、提升文化自信以及实现能力自新等四个方面阐述了他对于新形势下大国外语教育战略的见解。他指出，随着中国国际地位日益提升以及大国发展战略的确立，中国应该从“外语教育大国”走向“外语教育强国”，增强大国自觉，是确立新形势下大国外语教育战略的内在要求和重要基础。此外，周树春总编辑指出战略意识比较强的国家和民族，特别是大国，在外语教育上必然表现出强烈的战略自觉。通过对不同国家外语战略以及中国外语教育现状的分析，周树春总编辑得出结论：中国的外语教育战略必然既不同于美英，不同于

【第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】徐青森：大力培养高素质复合型外语人才

2017/04/18

教育部高教司副司长徐青森指出随着“一带一路”倡议的实施，国家对高素质复合型外语人才的需求更为迫切，高素质复合型外语人才应该具备坚定的文化自信、扎实的学识以及开拓进取的创新精神。他认为，跨文化交际能力是高素质人才应该具备的重要素质，而培养跨文化交际能力的前提是对自己的文化有着深刻领悟和坚定的自信。外语院校学生应该具备的首要素质就是文化自信。高素质复合型的外语人才需要能够自主探究和学习中国传统文化的精髓，并具备向世界自信地阐释中国文化的能力。随后，徐青森副司长提到，高素质复合型外语人才除了要习得扎实的知识技能之外，还要具备广博的知识结构、自觉的创新意识、良好的人文修养和跨文化沟通能力。而外

“国才考试”报考常见问题解答

2017/04/01

自“国才考试”3月13日开放报名以来，“国才考试”官网报名系统每天都会收到来自全国各地的踊跃报名。为提供更优质的报考体验，小编特总结一份报考常见问题列表，贴心为大家提供在线报名指导，帮助大家更顺畅报考“国才考试”。 1报考“国才考试”需要什么资格？ “国才考试”没有报考限制条件，任何在校学生和社会人士均可报名参加考试。

首届“中国创新性外语教育”国际学术研讨会会议通知

2017/03/21

为满足“中国学术走出去”和“世界了解中国”的需求，提升中国在国际学界的学术影响力，北京外国语大学和维也纳大学联合定于2017年10月13-14日在奥地利维也纳大学召开首届“中国创新性外语教育”国际学术研讨会。研讨会将邀请欧洲外语教育界及中国相关专家聚焦“产出导向法”理论体系展开研讨。“产出导向法”理论体系为中国学者原创外语教学理论，在不断研究与实践中已对中国高校英语教学产生了深远影响。此次国际研讨会议的召开旨在与欧洲英语教育界共同探讨和交流“产出导向法”的教学应用及其有效性，以期为世界英语教育的发展作出更大贡献。欢迎高校教师积极投稿，分享共识。一、会议议题本

成为参与全球治理的国际人才，你准备好了吗？

2017/03/15

2017年全国两会今日顺利闭幕，关于教育和人才培养的议题在两会期间再次成为各界关注的焦点。全国政协委员、北京外国语大学原党委书记杨学义表示：“高校加速培养全球治理人才刻不容缓，这不仅事关应对各种全球性挑战，而且事关给国际秩序和国际体系定规则、定方向；不仅事关对发展制高点的争夺，而且事关各国在国际秩序和国际体系长远制度性安排中的地位和作用。” 图：北京外国语大学原党委书记杨学义（资料图）中国从一个地区大国崛起为世界大国，国家战略利益已不再局限于传统的安全和政治利益，而是越来越多地扩展到经济利益和文化利益。国际化人才的培养可以说是近年来高等教育的重要指导方针。《国家中长