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第七届全国口译大会暨国际研讨会
2008/02/01第七届全国口译大会暨国际研讨会 The Seventh National Conference & International Forum on Interpreting 会 议 通 知 (English Version) 随着国民经济的增长与国际地位的提升，我国在政治、经济、文化等各领域的对外交流与合作日益增多，对高层次翻译专门人才的需求也日益迫切。如何针对社会需求，培养具有专业水平的口笔译人员，是目前面临的重 -
2007“CCTV杯”全国英语演讲大赛春节期间与您再见面
2008/01/292007年“CCTV杯”全国英语演讲大赛总决赛将在新春佳节期间再次与您见面，敬请收看。 播出频道：CCTV 9 播出时间：2月8日（初二）—12日（初六） 首播：21:10—23:00 重播：06:10—08:00 14:10—16:00 了解“CCTV杯”演讲大赛，请进入专题网站 -
北京市“大学英语教师之家” 欢歌笑语谢新春
2008/01/18北京市“大学英语教师之家” 欢歌笑语谢新春 由外语教学与研究出版社主办的北京市“大学英语教师之家”2007年底答谢活动于2008年1月12日-13日在外研社国际会议中心举行。此次答谢活动的主题是“2007答谢晚会暨2008庆元旦、才艺大展示活动”，来自40多个学校的大学外语教学的领导和专家来到会议中心，在欢快的娱乐与激烈的竞赛中交流情感，增进友谊。 活动安排丰富多彩，参加者兴趣盎然。保龄球与乒乓球比赛参加者最多，k歌也是不乏高手，桌球与象棋的比赛表面安静内涌风潮。比赛结束后当即举行了庆祝及颁奖晚会，各娱乐项目组长总结比赛，并评比 -
《中国外语教育》创刊研讨会暨首次编委会议隆重召开
2008/01/17《中国外语教育》创刊研讨会暨首次编委会议隆重召开 2008年1月14日，《中国外语教育》创刊研讨会暨首次编委会议在外研社大厦隆重召开。出席会议的有北京外国语大学金莉副校长、科研处张朝意处长，来自全国各地高校的20余位英语教育各个领域担任本刊编审委员会顾问、委员的知名专家、学者，中国外语教育研究中心全体专职研究员、博士后及外语教学与研究出版社徐建中副社长、外研社高等英语教育出版分社常小玲社长。 -
高校教师生态文化素养的提升
2008/01/17建设生态文明是党中央提出的实现全面建设小康社会的新要求。大学生生态文化素质的高低，决定了他们在经济发展和社会生活中对待生态环境的态度，是能否牢固树立生态文明观念、落实科学发展观的关键。影响大学生生态文化素质的因素是多方面的，但教师的生态文化素养无疑占据重要地位。 高校教师的生态文化素养是教师在教学科研与学习生活中逐渐修习、积累而形成的关于生态道德、生态意识、生态学识水平、生态教育能力的综合素养。教师生态文化素养的各个方面是有机联系、相辅相成的整体。其中，生态道德是灵魂，生态学识水平是基础，生态意识是动力，生态教育能力是重点。这些方面紧密相连，综合地展现教师的生态文化素养水平。所以， -
钟秉林：适应全球化变革需要 重塑高教质量观
2008/01/11建设高教强国系列谈 ■北京师范大学校长 钟秉林 当今世界，科学技术特别是信息技术日新月异，全球化的浪潮正席卷而来。经济全球化背景下的高等教育质量观问题，成为21世纪一个重要的课题。顺应时代发展潮流，我们要进一步更新教育理念、深化教学内容方式、考试招生制度、、质量评价制度等改革，把质量当作学校的生命线，积极探索国际化的质量标准，以应对全球化对我国高等教育的挑战。 全球化趋势 给高等教育带来的机遇和挑战 进入21世纪，全球化呈现出进一步加速的发展趋势，国家之间相互交往和相互依存的程度日益加深。全球化是一个与本土化同步进行的多维动态发展过程。全球化首先发生在经济领域，但 -
高校评估期待五个转变
2008/01/08学习十七大精神 建设人力资源强国 截至2007年年底,为期五年的首轮高校本科教学评估工作已对502所高校进行了评估。在回顾本轮评估工作、总结经验基础上,笔者认为:为实现高校评估持续化、健康化发展,评估工作应实现五个转变。 机制:从具体工作转变为长期制度 1994年,教育部对改革开放后新建立起来的普通高等学校本科教学工作开展合格评估;1996年,教育部对全国“211工程”重点建设的大学本科教学工作进行优秀评估;1999年,教育部对介于前两者之间的高等学校本科教学工作开展了随机水平评估。到2001年,接受上述三种评估的普通高等学校总计254所,占当时全国普通高等学校总 -
南开大学： 学生全面参与教学管理
2007/12/27学生全面参与教学管理——南开大学学生评教的探索与思考 ■南开大学教务处 袁伟 索海军 日前，在扬州大学举办的中青年教师讲课比赛中，大学生的评分意见占到比赛总分的30%。图为学生“考官”在仔细听讲，履行考官职责。 邹留迎 摄 近年来我国高等教育规模快速发展，如何利用现有教学条件不断提高本科教学质量，是当前我国高等教育急需解决的问题之一。南开大学自2006年开始通过学生信息员开展学生评教工作，将全面评教和定期调研相结合，为学校教学质量监控体系的良好运行提供了重要信息保障。 自1999年以来，学校每年聘请部分优秀学生担任学生信息员，不定期召开座谈会，收集学生对学校本科教学 -
换个角度看地方高校的发展
2007/12/25■云南大学高教研究院院长 董云川 基层地方高校不论是从哲学和人类学意义还是从文化学和社会学意义诸方面来说，都具有毋庸置疑和不可替代的存在价值。它们具有潜在的后发优势，丝毫不乏可持续发展的可能，一旦激发了人们沉睡着的成就意识，再辅之以政策的关怀与资源配置的支持，这类院校的潜能就能被充分发掘出来。 进入新的世纪，我国高等教育大众化进程迅速推进，“异口同声争一流，整齐划一创特色”成为高校间的主流话语。背负大众期待又倍受媒体关注的中国高等教育在取得一系列成就的同时，步入了改革的纵深区，诸多现实问题逐渐显露。其中，在现实资源配置中多有不足的那些基层地方高校，应该引起我们的更多关注。 本文所 -
以免费师范教育为契机创新教师教育体系
2007/12/25■华中师范大学校长 马敏 构建新型的教师教育体系，其目的在于改革培养模式与方法，解决教师教育与基础教育脱节、城市教育与农村教育失衡、职前教育与职后教育分离的问题，着力培养高素质的创新型师资。 我国现行的教师教育体系形成于20世纪50年代初，基本特点是以高等师范院校为培养主体，综合性大学参与教师教育的比重还比较低，教师队伍来源呈现出单一性的弊端。从培养的空间上看，教师教育主要局限在师范院校内部进行，高等师范院校对基础教育的改革和发展缺乏积极主动的回应。在培养的方法上，先进理论与技术和教师教育的融合有待加强，教师特别是农村教师由于各种困难职后;培训无法保证。在培养的时间上，职前教育与职后尚
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