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首届全国外语教材研究学术研讨会暨外语教材研究会筹备会开幕
2022/11/28首届全国外语教材研究学术研讨会暨外语教材研究会筹备会于11月26日云端开幕，本届会议主题为“外语教材研究：全球视角与本土创新”。会议全程线上直播，近万名外语教育同仁共同探讨新时代外语教材研究方向和路径，助力中国特色外语教材体系建设与创新。会议由北京外国语大学中国外语教材中心主办，外语教学与研究出版社承办，《跨文化研究论丛》《中国ESP研究》编辑部协办。 教育部教材局陈矛副局长、北京外国语大学党委书记王定华教授、中国英汉语比较研究会会长罗选民教授、浙江大学副校长何莲珍教授、扬州大学原副校长俞洪亮教授、外研集团（外研社）党委书记、董事长，外研社社长王芳编审和多位外语界多位知名学者出席开幕式 -
刊讯 | 《语言、翻译与认知》第三辑目录及摘要
2022/11/25目录 摘要 “话题—陈述”与“参照点—目标”——汉语话题构式的认知研究 河南大学 牛保义 提要：本文在认知语法参照点理论框架内将汉语话题构式的构式义概括为“T是……（T’）”。分析表明，话题—陈述构式的语义以话题为参照点、以陈述为目标，通过建立参照点—目标关系实现。话题构式的话题是封闭性的（closed），陈述是开放性的（open）。对一个话题，做什么样的陈述，做出多少个陈述 -
新书速递｜《成长小说》（外语学科核心话题前沿研究文库）
2022/11/24成长小说是什么？ 成长小说（Bildungsroman）是以“青春”为象征，用个体的成长故事作为载体，来呈现主体发展及其社会完善追求的小说文类。在现代主义的冲击下，它一度被称为是一种“已死”的小说类型；但就目前来看，无论是书写还是理论批评，成长小说已经复兴并发展成为一个全球性的文学现象。 《牛津文学术语词典》（Oxford Concise Dictionary of Literary Terms）对成长小说的解释是：“一种小说类型，主要通过描写主人公对身份的艰难探寻，展现他们从童年或青少年时期到长大成人的发展历程。”韦氏在线词典（Merriam-Webster On -
日程+直播观看链接发布！首届全国外语教材研究学术研讨会暨外语教材研究会筹备会
2022/11/22为推动中国外语教材研究，搭建高层次学术交流平台，首届全国外语教材研究学术研讨会将于2022年11月26—27日举行。会议由北京外国语大学中国外语教材研究中心主办，外语教学与研究出版社承办，《跨文化研究论丛》和《中国ESP研究》编辑部协办。 本届会议主题为“外语教材研究：全球视角与本土创新”（Research on Foreign Language Teaching Materials: Global Perspectives and Local Innovations）。伴随着世界范围外语教育的大发展，外语教材亦与时俱进，相互借鉴，不断更新迭代，日益呈现出“全球本土化”（gloca -
首届全国外语教材研究学术研讨会暨外语教材研究会筹备会（三号通知）
2022/11/02为推动中国外语教材研究，搭建高层次学术交流平台，首届全国外语教材研究学术研讨会将于2022年11月26-27日举行。会议由北京外国语大学中国外语教材研究中心主办，外语教学与研究出版社承办。 本届会议主题为“外语教材研究：全球视角与本土创新”（Research on Foreign Language Teaching Materials: Global Perspectives and Local Innovations）。伴随着世界范围外语教育的大发展，外语教材亦与时俱进，相互借鉴，不断更新迭代，日益呈现出“全球本土化”（glocalization）特点。改革开放以来，特别是进入新世纪 -
新书速递 | 《外语教师学习》（外语学科核心话题前沿研究文库）
2022/11/02教师学习已逐渐发展成为教师教育研究中的一个重要研究领域，外语教师学习研究也成为“解锁”外语教学和外语教师教育的一把钥匙。《外语教师学习》一书梳理了国内外外语教师学习研究的脉络，回顾了前沿研究成果，并对未来发展趋势进行了展望，以期为外语教学和教师教育领域的研究者以及对外语教师学习感兴趣的一线教师描绘一幅完整的研究图景。 作者：康艳 ISBN：978-7-521 -
聚焦国际外语教育前沿，提升教师教学素养——记“荷兰乌特勒支大学外语教学能力提升”研修班
2022/11/0210月28日，为期三周的“荷兰乌特勒支大学外语教学能力提升研修班”圆满闭幕。本期研修班由外语教学与研究出版社与荷兰乌特勒支大学联合策划主办，乌特勒支大学、格罗宁根大学、南方大学等欧洲顶尖高校的专家学者相聚云端，带领国内各地高校的近百名外语教师，在为期三周的时间里，先后学习了“外语教学法”“跨文化思辨能力培养”以及“课堂话语与课堂反馈”三大主题的内容，助力参班教师拓宽理念方法，提升课堂教学效果（点击此处了解研修详情）。 10月10—14日，在第一周的课程中，乌特勒支大学巴贝尔语言中心Freek Olaf de Groot副教授和南方大学Ankie Hoefnagels教授围绕学生自主学习 -
新书速递 | 《2021中国外语教育年度报告》
2022/10/11随着中国外语教育事业的迅速发展，外语教育界每年都有许多事件发生，它们从不同角度影响着我国的国家外语能力与公民外语素质的提高。《中国外语教育年度报告》作为系列报告，自2011年起，每年对我国外语教育各个领域的重要事件、活动和发展进行全面、系统的梳理、简述和总结，以期定期记录我国外语教育的发展过程，全景展现外语教育现状。 本系列报告不仅具有史料意义，而且能够帮助我们及时回顾、总结我国外语教育工作的经验与教训，从中发现问题，探索解决问题的新途径。对外语教师、外语教育研究者和决策者，以及相关专业的研究生具有很高的参考价值。 主编：王文斌 徐浩 -
刊讯 | 《外语教育研究前沿》2022年第3期目录及提要
2022/10/11目录 提要 “一带一路”语言人才培养 “一带一路”建设背景下高校非英语外语教师能动性研究 康铭浩 沈骑 同济大学 提要：本研究关注中国高校非英语外语教师在“一带一路”建设背景下的能动性表现及其影响因素。研究基于生态视角，对15位非英语外语教师进行半结构 -
深入理解中华文化，提升育人素养——“中华优秀文化融入外语教育：理念、实践与研究”研修班第一模块课程圆满结束
2022/09/269月7—14日，“中华优秀文化融入外语教育：理论、实践与研究”线上研修班完成了第一模块“中华文化素养提升”的课程。本期研修班由北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心、北京外国语大学国家语言文字推广基地和外语教学与研究出版社联合举办。研修班特邀著名国学大家、中华文化学者与外语教育专家相聚云端，突破学科边界，共话外语教学与研究中的中华优秀文化传承与发展（点击此处了解研修详情）。研修内容包含“中华文化素养提升”与“文化融入教研实践”两大模块，分9次课程，在9月为期4周的时间内陆续进行。线上200余名大中小学外语教师参加了研修。 7—8日，著
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