多年来，文秋芳教授不懈推动中国外语教育理论与实践创新，致力于解决外语教育中的实际问题，推动构建中国特色外语教育理论体系。文教授在外语教育与学习研究的系列成果为了解中国学生的外语学习特点和规律提供了重要依据。她带领团队提出的产出导向法理论，致力于改变外语教学中的“学用分离”现象，立足中国本土实践，帮助学生更好地掌握外语语言技能，促进学生的全面发展。此外，文教授对国家语言能力的理论体系构建进行了研究，探讨了国家语言能力的内涵、构成要素以及提升策略等，为国家语言能力的建设和发展提供了理论支持。

“中国二语习得研究终身成就奖”是对文秋芳教授卓越贡献的高度认可。文教授不仅有着深厚的理论造诣，更通过创新实践解决了诸多实际问题，为中国外语教育的发展开辟了新道路！

（与会人员合影）

主题发言 真知灼见

在主题发言环节，何伟教授结合句法分析实践中的语言实例，从系统功能语言学视角探究现代汉语独语句现象。许家金教授将源自语料库语言学的词语共选（co-selection）观念加以拓展，提出“概率语境共选论”（probabilistic contextual co-selection）。王文斌教授强调从语言学本身的概念看语言学研究，既需用汉语的眼光看外语，也需从外语的眼光看汉语。会议主题发言由王文斌教授与许家金教授主持。

外研中心黄大年团队成员致力于打破汉语研究与非汉语研究隔阂，进一步助推我国语言研究事业走向世界，为共同谱写中国语言研究的新篇章贡献一份绵薄之力。

（活动现场图）

在主旨演讲环节，“全国高校黄大年式教师团队”成员、北京外国语大学中国语言文学学院教授、博士生导师朱勇首先分享了自己的最新研究成果《新时代汉语口语》教材的编写理念与实践。他详细介绍了教材的编写理念，并深入阐述了产出导向法的理念、假设和五大流程，即驱动、对话、拓展、任务和评价。朱勇教授深入浅出的分享为教材编写提供了新的参考，产出导向法为俄罗斯的汉语教学提供了新的借鉴。

（活动现场图）

此外，来自圣彼得堡国立大学、俄罗斯国立人文大学等多所高校的专家学者，就汉语词汇教学、非汉语专业教材编写、中文教材发展历程及俄罗斯汉学研究等不同方面进行了探讨。

随后，与会者通过线下与线上相结合的方式，围绕教材、教学法以及新技术在教学中的应用等多个议题展开了深入的研讨。这些议题包括各类教材的编写与使用、汉语教学法、针对不同阶段和教学对象的教学设计、中文阅读能力培养、文化教学、拼音教学、ChatGPT等数字技术和人工智能在教学中的应用、汉语教学专家的培养、汉语发展带来的新机遇以及中国古代唐诗的翻译等，内容广泛而丰富。在研讨过程中，现场气氛热烈，与会者积极互动，共同探讨了汉语教学各领域的问题。大家相互启发，相互借鉴，拓展了视野和思路，都觉得收获良多。

在为期两天的研讨中，与会专家学者和教师、学生们一起积极探讨、分享汉语教学最前沿理论和最新实践成果，积极互动交流俄罗斯汉语教学新情况、新形势，取得了丰硕的成果。研讨会的成功举办，将为提升俄罗斯的汉语教学水平提供有力的智力支持，为俄罗斯中文教育的高水平发展做出积极的贡献。

祝贺！文秋芳教授、王初明教授获“中国二语习得研究终身成就奖”

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