有心流动的课堂：教师专业知识的叙事探究
徐浩
推荐理由：
教师专业知识的叙事探究：这是一个很好的叙事探究案例。作者对研究背景的介绍非常充分，对细节的描写也很有深度，基于叙事的理论提升和研究者反思也很有特色。总之，本书非常适合想具体、深入了解叙事探究的读者，非常具有可读性，是一个不错的范例。
搭建实践与理论之桥——教师实践性知识研究
徐浩
推荐理由：
教师实践性知识研究：本研究基于一个科研项目，研究设计严谨，研究方法科学合理，研究团队做了细致、深入的实地工作并进行了深度的合作、讨论，发现、采集了非常有意义的资料，并有非常值得称赞的理论建构，对教师实践性知识有独到见解，很有启发性。本书适合从事教师研究的研究者参考，同样适合一线教师阅读，以反观自身的教育教学实践。
The interpreting studies reader
詹成
推荐理由：
这本由两位世界级口译研究专家Franz Pöchhacker和Miriam Shlesinger合作编著，二人同时也是最权威的口译研究期刊Interpreting的主编。本书是一本论文集，收录了不同时期的口译研究论文共计26篇，上至20世纪50年代，下至21世纪初，是截止到该书出版时口译研究的全面概观。本书收录的论文均为经典作品，内容涵盖了口译研究的各种不同范畴、类型、对象和主题，并且编排清晰明了，让读者能够梳理出口译研究的演进和发展脉络，并且从中发掘自己的研究兴趣和方向。
Motivation in second and foreign language learning
徐浩
推荐理由：
本文作者Dörnyei是国际上相当有影响力的研究外语学习动机的专家。虽然文章发表至今已有很长时间，但文中对动机研究的方方面面做了详尽的介绍，非常适合初次探索动机领域的研究人员阅读。
Treatment of error in second language student writing
杨鲁新
推荐理由：
本书全面阐释了写作中出现的错误种类及如何对待这些错误。本书既回顾了该领域的研究，又指出了如何在实际教学对待错误，有理有据，易读易懂。
