本文以教育测量领域中效度观念的演变为线索，从分类、整体、论证三个视角探讨近60年来效度及其验证模式在语言测试领域的应用与创新，并以测试使用论证（AUA）为例，评析基于论证的效度验证模式的优势与不足，给读者提供了效度研究的概貌。

本书既如“新手ABC”，引领广大教师迈入教学科研大门，轻松实现“教学—科研”的角色转换；又层层剥茧，详细定位，帮助教师找到科研方向，择取合适的研究方法，并控制好研究报告的质量，直至产出合乎规范的科研论文。难能可贵的是，本书语言简洁畅白，通俗易懂，便于读者消化吸收。本书亦可作为高年级本科生与研究生作科研、写论文时参考之用。

本书作者Anna Craft为英国埃克塞特大学教育学教授与哈佛大学客座教授，并担任英国教育研究协会特别兴趣小组创意教学科研集群召集人。其书从不泛泛空谈，而实证主义浓厚。它极大地满足了广大教师借鉴其它工作领域的知识技巧，从而实现自我专业持续发展的要求，实在是在职教师职业发展的一本实用指南。

第二语言研究中的量化分析离不开统计学；掌握统计方法能帮助研究者阅读和评价量化研究论文；统计学是外国语言学及应用语言学专业研究生的必修课之一，也是高校外语教师科研方法在职培训的重要组成部分。由此可见，它在第二语言研究中占有重要的地位。然而外语类学生和教师初涉统计学时总有一种畏惧感，担心因没有数学基础而难以掌握。本书采用案例讲解法，通过11个案例讲解了第二语言研究中常用的统计方法，指导读者如何在研究中选择和运用统计方法，如何进行SPSS操作，以及如何解读数据并在学术论文中汇报结果。

全书以统计分析过程为纲组织各章，脉络清晰，共包括十章：第一章介绍统计学的基本概念；第二章介绍常用的统计方法；第三至第七章介绍了寻找差异的统计方法；第八至第十章介绍了寻找关联的统计方法。书中除对具体案例进行细致深入的讲解外，还专门设计了学练结合的环节，引领读者举一反三。书后还附有作者设计并使用过的调查问卷供读者参考。

本书对外语教师和第二语言研究者，以及相关专业研究生具有很高的参考价值；既可作为教学与培训教材，也可以作为自学用书，是一本实践性很强的工具书。

作者许宏晨曾是我的博士生。在定量研究方面，他做过我的学生，也做过我的老师。他是位非常认真、勤奋的钻研者，对定量统计方法的发展趋势很敏感，努力走在学科前沿。这本书是宏晨的处女作。整本书一如他的教学风格——清楚、平易、贴近实践。它将跨出课堂，让更多有科研需求的语言教师、学者受益。

“反思性实践”是在当前教育改革和教师发展领域被频繁讨论的话题。

反思作为教师在教学实践中一个很重要的环节，不仅可以促进教学，也能够帮助教师实现自我发展。

本书专门为外语教师而撰写，对“反思”的概念、内涵、方法、工具等方面进行了论述，并对外语教师的教学实践作出指导。

本书理论与实际紧密结合，注重实践指导。编排独具匠心，行文中穿插了大量精心设计的反思性问题，引发读者思考；案例丰富，富有启发性；对于外语教师、外语教育研究者和相关专业的研究生具有很高的参考价值。