狄更斯《双城记》的开头一句是：这是最美好的时代，这是最糟糕的时代。作为外语教育者和语言研究者，我们今天正处在这样的时代。刘润清先生在“大数据时代的外语教育科研”一文中指出：“在今后二三十年里，外语教育（可能主要是英语教育）会发生根本性变化。由于教学模式、学习模式的变化，教师认知和学生认知都会发生变化，我们科研的方向和重点（题目、领域、所跨学科）也会有根本性的改变。由于计算机技术的高度发达和大数据时代的到来，科研方法和统计方法也会有根本性的改变。”有研究表明，知识更新速度已经从18世纪以前的每80至90年翻一番、19世纪60年代的每50年翻一番加快到20世纪90年代以来的每3至5年翻一番。在这个知识加速更新的时代，我们应该尽快地转变思路，以迎接这个最美好和最糟糕的时代所带来的机遇与挑战。

本文对英语作为通用语研究领域进行了简要梳理，并提出了“多实体论”主张。从中国研究者的角度，探讨了英语作为通用语在中国环境中的发展。适合中国的学者阅读，并启发思考如何将国际科研热点与本土环境将结合。

本文从英语作为通用语的视角分析了中国的英语使用者之语言态度，对传统意义上的中介语和具有合理性的英语作为通用语进行了区分。本文来源于作者在英国完成的博士论文项目，以非本族语英语使用者与中国研究者的身份探讨了英语的多样性问题。

本文探讨了Chinese English在英语作为通用语背景下的发展状况，有助于了解中国英语 / 中式英语研究与英语作为通用语研究的结合点。

本书详尽阐述了英语作为通用语的概念，并对语言态度进行了剖析，有助于英语教育者和研究人员了解这一研究领域，并反思将本族语英语视为唯一指导标准的合理性与否。