Own-language use in language teaching and learning
徐浩
推荐理由：
这篇文章讨论的问题既是近期二语习得领域大家较为关注也存在较多争议的，又是二语习得研究的核心问题之一。作者对重要文献做了非常扎实的梳理工作，且在文中对研究现状做了很好的呈现，并从多个理论角度展开深入讨论，是一篇非常优秀的综述类文章。
Second language acquisition, teacher education and language pedagogy
徐浩
推荐理由：
本文由二语习得与外语教育的国际著名专家Rod Ellis所撰。先前对二语习得和语言教学的关系的探讨并不算少见，但将同时考察、探讨二语习得、语言教学和教师教育三者关系的文献则非常少见。这一视角既有新意，又有很大价值，不仅对研究者很有启发，对实践者（包括教师和教师教育者）来说，也非常值得一读。
Teacher cognition in language teaching: A review of research on what language teachers think, know, believe, and do
徐浩
推荐理由：
本文作者Simon Borg是国际上研究语言教师认知的知名专家。本文基于教育领域教师认知研究的三大领域（认知与先前语言学习经历、认知与教师教育、认知与课堂教学），对相关研究做了细致、全面的综述，尤其对语言教师认知这一涉及面广、内容复杂的研究领域做了比较清晰的梳理。本文既可以作为研究人员的重要参考，也可以作为研究生课程的阅读材料。
Facts Are More Important Than Novelty:Replication in the Education Sciences
徐浩
推荐理由：
本文探讨的问题既是研究效度的问题，也是研究伦理的问题，更是研究哲学的问题。单纯从效度的角度看，复制性研究（replications）是检验先前研究效度的重要途径之一。但在教育领域，根据本文作者的调查，复制性研究的比例非常小。从研究伦理的角度看，本文中所报告的“复制性研究如果由第三方开展，所获得不同结论的可能性更大”，非常值得深思。而从研究哲学的角度看，即我们究竟怎么看待我们所研究的对象，复制性研究在教育研究中究竟有多大的作用、意义甚至是可能，更值得我们开展广泛的讨论。总之，本文提供了一个非常新颖的视角，但其结论大家可作为一家之言来参考。
我国商务英语专业建设与发展——问题与对策
叶兴国
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本书是第九届全国国际商务英语研讨会优秀论文汇编，包括商务英语教学、跨文化商务交际、商务英语学科发展与专业建设等板块，较全面地反映了商务英语教学和研究的相关问题。
