Kellogg & Lawson（1993）的研究表明，非言语行为承载教师在课堂上交流意图的82%。Bancroft（1997）的研究则显示，人类交流信息的2/3经由非言语行为完成。我们不只用语言交流，我们也在用身体交流（Negi 2009：103）。手势与言语是人类同一认知过程中密不可分的两个方面（McNeill 1992）。手势应成为语言教学的重要内容（高原、钟晓云 2014：887）。 

该框架的建立为语言学习者有效评价自己的语言能力提供了标准，为语言测试的设计和开发提供了参照标准，同时为语言教学的课程设置、大纲制定和教材编写都提供了一个共同的基础和统一的参考，是语言教师、语言测试研究者和相关专业的学生必备的一部参考书。

本书是测试领域最新、覆盖面最广的专著之一。该书作者为Antony Kunnan，国际语言测试领域的领军人物之一。该书分为四卷本，讨论了测试领域的140个关键议题。该书涉及的背景非常广泛，且按主题分类，每卷分别探讨了语言测试发生的背景、学生及其语言能力；语言测试工具及其开发方法；对语言测试的定量、定性、混合研究以及跨学科研究；国际英语及其他语言测试的个案研究。这些议题无论对于测试从业人员，还是语言教学和测试领域的学者都是非常重要的参考。

庄绎传，北京外国语大学英语教授，长期从事翻译实践和教学、研究工作。曾参加毛泽东、周恩来、刘少奇著作英译本的翻译和修订工作以及国内重要文件的英译、审订工作，并参加联合国文件的汉译、审订工作。曾在英、美、法、澳等国工作和从事学术研究。于1992年享受政府特殊津贴。历任北外英语系主任、副校长、高级翻译学院院长，现任《英语世界》杂志顾问，全国翻译专业资格（水平）考试英语专家委员会顾问。

通过本书，作者将多年积累、视若珍宝的例子，借助于最简单的语法术语整理呈现，娓娓道出经典译文中体现出的两种语言的差异。本书讨论了九百多个汉英翻译的例子，这些例子的来源主要是《邓小平文选》、《李岚清教育访谈录》、杨宪益和戴乃迭合译的鲁迅作品和英若诚译曹禺的剧作《家》，主要目的是说明英汉两种语言的特点，使读者多了解一些英汉两种语言的特点，无论是对汉译英还是英译汉都将有很大的帮助。

童元方，台湾大学中国文学学士，美国俄勒冈大学艺术史与东亚研究双学士，哈佛大学哲学博士。曾任教于哈佛大学、香港中文大学翻译系，现为台湾东华大学教授兼人文及社会科学系主任。中文著作有《一样花开——哈佛十年散记》、《爱因斯坦的感情世界》、《阅读陈之藩》等，译作有《德日进思想简介》、《爱因斯坦的梦》，英文著作有Two Journeys to the North: A Comparative Study of the Poetic Journals of Wen T'ien-hsiang and Wu Mei-ts'un等。

本书收录了作者在香港《明报》上的专栏文章，共分“诗的翻译”、“小说的翻译”、“红楼梦译话”、“译者译事”、“翻译余话”五部分。作者结合自己的翻译经验与文化感悟，娓娓道来。本书对英语学习者、研究者，尤其是有志于从事翻译工作，了解文学翻译的读者来说，具有相当的实践和理论指导价值。作者在书中所谈甚广，从古典诗词的翻译谈到现当代小说的翻译，引经据典，并选用多个版本的译文进行比较分析。更在“红楼梦译话”中详细介绍了“红学”流派，还举证《红楼梦》的两个英译版本进行对比。她运用优雅、细腻的笔触对文学翻译给予点评，文中所见不是说理性的教导，更多的是作者所学与所得的分享。