阅读这部著作能一举两得。首先，读者可以深入了解作者Bonny Norton的理论思想和主张，进而熟悉一种认同与语言学习的理论，拓宽视野。其次，读者可以从作者的写作中学习质性研究的一般过程。比如如何根据研究问题设计质性研究、如何实施质性研究、如何分析质性研究资料、如何呈现质性研究结果等。所以，从一定意义上说，这本书也是一本研究方法示范性书籍，对初次尝试质性研究的读者十分有益。

该著作在国际上首次提出语用身份论，并通过分析大量一手语料，探究身份的交际属性、资源价值，呈现身份作为施为资源、人际资源、阐释资源、解释资源和评价资源的核心作用。通过建构本土的语用学理论，为在语用学领域中开展话语研究提供较为系统的理论参考；对于话语意义的解读、交际效果的评价以及话语方式的形成机理提供了崭新的视角。

随着结构方程模型在外语科研中的广泛应用，其使用规范问题日益突出。由于研究者来自外语界不同的分支领域、关注点不同，所以在使用结构方程模型时也出现了一些差异。而对于该方法本身而言，它具有一套科学的使用方法和规范；如果超越这个规范，很可能会给作者和读者间的对话造成障碍，为此，有必要对过往文献进行梳理，指出其中的优势和不足。该文正是基于上述背景进行研究的成果。其主要特点是在“研究合成法”的视角下，纵观国内外语界对结构方程模型的使用状况。基于这个视角，作者通过内容分析发现我国运用SEM多在学习动机和策略课题上，他们建议在二语习得其他领域也可以推广使用。通过数据分析，作者发现了我国学者使用该方法时值得肯定的做法和有待改进的方面。该文对国内外语界结构方程模型使用状况进行了十分科学的研究和梳理，指出了长处和不足，并给出了具体建议。文章不仅具有学术价值，对结构方程模型具体运用也有实践指导意义。

该书是一部介绍使用SPSS软件和AMOS软件进行结构方程模型分析的实践方法类著作。该书的第一个特点是以结构方程模型的难易程度为线索编写各章，循序渐进，便于理解。作者从最简单的测量模型说起，然后谈及复杂一点的测量模型；之后再谈简单的结构模型和复杂一点的结构模型，一直谈到潜变量增长模型。这样的梯度十分有利于初学者。该书的另一个特点是每个章节既有理论介绍，也有软件操作和结果解读，理论和实践紧密结合。各章还配有练习，供读者巩固所学知识用。第三个特点是，概述配有网络资源，可以下载同步数据进行操练。总之，作者通过大量研究实例，讲解结构方程模型研究方法的具体应用，对想了解该方法的研究人员来说，具有现实指导意义。

文章探讨了中国的英语学习者面对外语焦虑时所采取的自我调节策略，并分析了高低焦虑群体策略使用的不同特点。本文具有很高的实践价值，对外语教学有着非常具体的指导意义。