狄更斯《双城记》的开头一句是：这是最美好的时代，这是最糟糕的时代。作为外语教育者和语言研究者，我们今天正处在这样的时代。刘润清先生在“大数据时代的外语教育科研”一文中指出：“在今后二三十年里，外语教育（可能主要是英语教育）会发生根本性变化。由于教学模式、学习模式的变化，教师认知和学生认知都会发生变化，我们科研的方向和重点（题目、领域、所跨学科）也会有根本性的改变。由于计算机技术的高度发达和大数据时代的到来，科研方法和统计方法也会有根本性的改变。”有研究表明，知识更新速度已经从18世纪以前的每80至90年翻一番、19世纪60年代的每50年翻一番加快到20世纪90年代以来的每3至5年翻一番。在这个知识加速更新的时代，我们应该尽快地转变思路，以迎接这个最美好和最糟糕的时代所带来的机遇与挑战。

认知语言学处在语言和认知的交叉路口，展现出鲜明的跨学科特质，开启了十分广阔的学术视野，这也为全面地了解认知语言学带来了困难。Cognitive Linguistics: An Introduction一书没有偏倚一家之言，集合众多研究思路，几乎囊括认知语言学领域的所有核心问题，阅毕此书，即便陌生的认知语言学面孔也会面目清晰起来。可贵的是，该书以认知语言学的课程教学为导向，读者完全可以按照作者在前言部分给出的假想教学大纲，分十二周循序渐进地阅读本书，或者说，阅读一本书等于选修一门课程，成就感加倍哦！

美国教育考试服务中心的官方网站分为两大块：产品和研究。产品模块的主要介绍可分为三类：第一，该中心开发的各级各类英语考试，包括中小学、高校（如托福和GRE）、职场和培训中使用的英语考试（如托业）；第二，作文自动评分系统Criterion和E-rater的运行情况及其应用；第三，美国教育考试服务中心的全球培训项目。这些培训能够帮助利益相关者了解该中心是如何开发试题、如何控制考试质量、如何使用测试理论（如经典测试理论、项目反应理论）、如何进行分数等值、如何分析考试结果并提出相关建议的。

研究模块主要介绍了该中心的相关研究，包括四个模块：能力、研究话题、研究报告、实习机会。其中，“能力”模块主要介绍了以下内容：（1）如何开发和分析考试；（2）如何进行测试研究（如信度和效度分析、测试与教学结合的研究）；（3）相关政策的研究。“研究话题”模块对相关研究进行了归类，如：（1）如何对残疾人进行测评，目的是确保考试对残疾人的测量公正、有效；（2）自动评分和自然语言处理（如E-rater的开发和应用）；（3）将对学习的测评、促学测评和为了学习的测评三者合为一体的测评体系的开发；（4）统计学和心理计量学技术，等等。

总之，该网站可以帮助我们了解美国教育考试服务中心的整体情况，可供国内研究者和学生参考。

本网站由北京外国语大学中国外语教育研究中心语料库语言学团队创建。其中tools界面下提供语料库相关软件的免费下载，包括由该团队设计开发的BFSU PowerConc、BFSU ParaConc、PatCount等检索软件，和TreeTagger for Windows 3.0、BFSU Stanford POS Tagger等标注界面，以及TextSmith Tools、BFSU Collocator、Keywords Plus等实用工具。

1. 这是国内外第一部对德里罗小说的体育叙事进行专题探讨的专著，打破了体育与流行文化/通俗文学这样狭义的对应，让体育作为关键词进入严肃文学作品的阐释视野。

2. 本书证明，“双重叙事进程”这一叙事学前沿理论在经典长篇小说的阐释中具有强大的生命力。

3. 本书将德里罗置于美国文学，乃至世界文学的传统中予以观照，避免囿于后现代小说流派的研究框架，并且除应用叙事学理论和近现代西方多元的文学批评理论话语之外，还借鉴了哲学、历史、社会学、人类学、艺术等学科的理念，为拓展当代小说的研究视野和内容提供了范式。