“英语教育十大关系——英语专业教学质量国家标准的基本原则初探”一文从宏观层面探讨了制定英语语言文学专业国家标准必须厘清的“十大关系”。全文运用辩证唯物主义思想，深入分析了当前英语专业改革面临的重大问题，对制定国家英语类专业质量标准有着重要的启示作用。本文作者孙有中教授现为北京外国语大学校长助理、英语学院院长、教育部高等学校外语类专业教学指导委员会秘书长。长期以来，他带领北京外国语大学英语学院的全体教师不断对英语专业的课程设置进行改革和创新，并取得了突出成绩。

本专辑是《外语教师研究文摘》的创刊号。本期收集、整理、综述了2012年下半年国内外外语教师研究领域的主要文献信息和研究动态，为外语教师研究人员和硕、博士生提供了一份宝贵的参考资料。

本书既如“新手ABC”，引领广大教师迈入教学科研大门，轻松实现“教学—科研”的角色转换；又层层剥茧，详细定位，帮助教师找到科研方向，择取合适的研究方法，并控制好研究报告的质量，直至产出合乎规范的科研论文。难能可贵的是，本书语言简洁畅白，通俗易懂，便于读者消化吸收。本书亦可作为高年级本科生与研究生作科研、写论文时参考之用。

“反思性实践”是在当前教育改革和教师发展领域被频繁讨论的话题。

反思作为教师在教学实践中一个很重要的环节，不仅可以促进教学，也能够帮助教师实现自我发展。

本书专门为外语教师而撰写，对“反思”的概念、内涵、方法、工具等方面进行了论述，并对外语教师的教学实践作出指导。

本书理论与实际紧密结合，注重实践指导。编排独具匠心，行文中穿插了大量精心设计的反思性问题，引发读者思考；案例丰富，富有启发性；对于外语教师、外语教育研究者和相关专业的研究生具有很高的参考价值。

丛书推荐语：本系列丛书（剑桥英语课堂教学系列，共10本）由具有丰富课堂教学经验的一线教师写作而成，无论是大班教学、以学生为中心突出个性化教学，还是词汇教学、口语教学等，都十分切合我们国家当前外语教学所面临的突出问题。这10本书多以“以学生为中心”这一教育理念为出发点，以“任务型教学法”为形式，众多案例老师们“手到擒来”，可以直接拿到课堂中去用；更为难能可贵的是，书中作者使用的工作语言实用、简明、贴近课堂实际。阅读和运用这10本书，不仅可以大大改进我们的课堂教学质量，而且有助于提高我们的英语语言掌握水平和课堂用语水平。

本书推荐语：《如何教好大班英语课》一反常规，不是抱怨班上学生太多、水平不齐，而是首先提出大班的有利之处：交流机会多、信息多、想法多、意见多、不同背景多，因而可谈论的生活花样多、“小老师”多、兴趣类型多、迫使教师必须以各种手段和方式教学……何等新意！

当然，本书也提出了对大班教师的挑战。作者为教师们概括了11条应对这些挑战的心态和举措：

1. 不要气馁，要永远充满信心；
2. 教学活动更要多样化；
3. 不要心急，要有节奏；
4. 始终坚持兴趣第一原则；
5. 贯彻师生合作，学生合作；
6. 更要注意每个学生的个性；
7. 鼓励学生对自己负起责任；
8. 鼓励对课堂活动各自有自己的结局（“开放式答案”）；
9. 明确地使学生在课堂活动中有法可循；
10. 尽量使课堂活动能覆盖每一个学生。
11. 多提出能激发学生兴趣的问题（甚至包括老师自己也没有明确答案的问题）。

有趣的是，在西方国家“大班”的含义是30人左右。当然，这并不妨碍我们在本国七八十人的大班中尝试书中提出的建议。