教师动机策略提升大学生课外英语学习动机的效果研究
许宏晨
推荐理由：
该文的研究问题适合使用准实验研究方法加以解决。它考察了实验班和对照班在课外英语学习动机及投入、学习者对教师动机策略的感知与评价上的差异。该文使用了准实验设计中的不等组设计这一类型，根据实验班的情况，两位作者为其匹配了一个对照班。该文从问题提出、研究设计、数据采集、统计分析到结果呈现均非常科学规范，体现了准实验设计的基本流程，特别值得借鉴。
思政视角下的英语教材分析
梁雅梦
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课堂话语一直以来都是应用语言学的研究热点。该文以英语教材中的阅读语篇为例，展示了如何通过“从语言角度思考”和“从思政角度思考”的有机融合，在英语课程中有效地开展课程思政。黄国文教授援引了韩礼德教授的观点，指出系统功能语言学是为了解决问题而设计的，要解决与语言有关的问题，首先要从语言本身去考察问题。文章指出，英语教师可以在系统功能语言学的指导下，引导学生从语篇入手，在意识形态、价值观等维度下发现问题、分析问题、研究问题和解决问题，从而提高正面、积极表达观点和陈述事实的能力。文章不仅具有理论深度，而且深入浅出，为高校英语教师的课程思政实践提出了一个切实可行的方案，非常值得广大英语教师和学者细读。
〈高等学校外国语言文学类专业本科教学质量国家标准〉阐释与应用研究
刘国兵
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本书以2018年国家教育部颁布的《高等学校外国语言文学类专业本科教学质量国家标准》为研究对象，深入剖析了该标准的制定背景、指导思想、基本原则和具体内容，有助于我国外语类专业教育进一步突破创新，构建具有中国特色的外语类本科专业人才培养体系，推动新时代全国高校外语类专业教育教学高质量提升。本书对于外语类教育工作者具有重要参考价值。它为高校外国语言文学类专业的教育教学提供了系统、全面的指导，帮助教育工作者更好地理解和应用国家标准，并在实践中不断提高教学质量，对于促进外国语言文学类专业的发展和提高教学水平具有积极意义。
产出导向法：中国外语教育理论创新探索
邱琳
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本书是第一部全面系统地展现POA最新研究成果的原创学术著作，内容全面系统，案例翔实，文字简洁，能够为高校外语教师和教学研究者学习和实践POA理论提供指导，也能够为教师如何开展教学实践研究带来启示。
“改革开放四十年中国翻译研究笔谈”系列论文
冯全功
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期刊《中国翻译》2018年第6期“改革开放四十年中国翻译研究笔谈”系列论文，具体包括（以作者姓氏排序）：
胡开宝，2018，数字人文视域下翻译研究的进展与前景，《中国翻译》（6）：24-26。
蓝红军，改革开放以来的中国译学理论建构，《中国翻译》（6）：12-14。
刘云虹，2018，新时期翻译批评的理论探索与实践介入，《中国翻译》（6）：15-17。
穆雷，2018，翻译学学科建设的探索，《中国翻译》（6）：9-11。
屈文生，2018，翻译史研究的主要成就与未来之路，《中国翻译》（6）：21-23。
许钧，2018，改革开放以来中国翻译研究的发展之路，《中国翻译》（6）：5-8。
这六篇论文与《改革开放以来中国翻译研究概论（1978—2018）》一书密切相关，也不妨将这些论文视为其有机组成部分。
