外语教师能力
徐浩
推荐理由：
《外语教师能力》是一本兼具理论深度与应用价值的学术著作，聚焦外语教师能力这一外语教师教育与发展研究的核心话题。全书系统阐述了外语教师能力的内涵、结构、表征、特点等，以及外语教师能力研究中的重要理论、方法和实践问题；采用教育心理学视角探究外语教师能力的属性、特点等方面，以及相关研究议题和问题，能够帮助我们获得与外语教师能力形成和发展相关的认识和启示。本书对外语教师教育领域研究者、外语教师、教育管理者、师范或相关专业硕博研究生深入理解外语教师能力，推进教师教育，开展相关研究具有参考价值和启示作用。
国际视域下新形态外语教材研究
唐锦兰
推荐理由：
《国际视域下新形态外语教材研究》一书，以其独特的全球视角与深刻的理论洞察，为外语教材研究带来了新启发。本书不仅系统梳理了新形态外语教材的内涵、特征、设计理据与方法等，更通过详实的案例分析，展现了中国、韩国、日本等10个国家在新形态外语教材建设与应用方面的成功经验。
本书既可作为理论研究参考，又能为教材开发实践提供具有全球视野的解决方案，可供外语教师、教材研究者、教材编写者、教育技术专家、教育政策制定者及语言学与教育学领域硕士、博士研究生参考。
跨文化教育研究
张红玲
推荐理由：
《跨文化教育研究》系统梳理了跨文化教育的核心概念、历史演进及多学科理论基础，全面分析了国际政策导向与学校教育实践中的跨文化教育模式，并重点探讨了外语教学与企业培训中跨文化能力培养的路径与方法。全书从理论到实践、从宏观到微观，逻辑清晰、内容翔实、视角多元，既回应了全球化与数智化背景下跨文化教育的挑战，又对未来研究方向提出了具有前瞻性的建议。
外语教材使用：理论、实践与研究
张虹
推荐理由：
《外语教材使用：理论、实践与研究》是“全国高等学校外语教师丛书·教学研究系列”中的一部，总主编为文秋芳教授。本书全面梳理外语教材使用领域的前沿理论、实践策略及研究成果，以期为外语教材使用实践与研究提供参考。
构建基于《中国英语能力等级量表》的认知诊断测评与反馈体系
闵尚超
推荐理由：
本书是“语言测试与评估专题研究丛书”中的一部，兼具理论性、实践性和系统系。本书提出了“基于《量表》的诊断反馈促教促学模型”，并对模型中各要素之间的关系进行了深入探讨，对《量表》在教、学、评中的应用做出了积极贡献；向读者介绍了如何将《量表》应用于校本考试的语境中，通过提供个性化的诊断反馈报告促进语言教学与学习；对《量表》的听力和阅读理解能力分量表的理论模型、描述语框架、各级别描述语典型特征等进行了详细介绍，阐述了听力与阅读理解能力的本质与异同。
