2021年2月，《教育部高等教育司2021年工作要点》提出，主动求变，推动高校人才培养模式创新变革，探索推进“虚拟教研室”（Virtual Teaching & Research Center, VTRC）项目建设。同年7月，《教育部高等教育司关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》指出，虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索。为响应国家教育改革号召，该论文从“创新创优•共建共享”四个层面展开，详细论述了教研室建设方案的核心内容。其研究结果有助于教师将现代信息技术与教育教学深度融合，为建设高素质创新型教师队伍提供帮助和启示。

虚拟教研室建设既促进云共同体活动的展开，也便于教育部监控和评估每个虚拟教研室建设的质量。文秋芳教授作为“产出导向法”云共同体的领军人物，分别在2020年和2022年成立第一期、第二期云共同体。本研究根据前期实践所取得的成果与发现的问题，对原有的“云连接论”的理论框架进行修订和完善，形成了“云连接论”2.0版本。文章还提出了云共同体的发展阶段和活动任务，以及所要达到的建设目标，为高效虚拟教研室建设和云共同体成立提供了可操作性建议和示范案例。

本书是一本实用且全面的在线教学指南，涵盖在线教学技术、课程设计，以及课后反思，适用于任何在线以及线上线下混合课程。新版本增添了有关解决策略、评估策略、学生独立性培养，以及建立元认知技能的内容，是教育工作者驾驭在线教学的实用资源。本书由两位远程教育先驱Judith V. Boettcher和Rita-Marie Conrad撰写。此前已出版的第一版和第二版均广受好评，这次的新版本延续了之前的特色，由浅入深，循序渐进，从建构主义理论入手，探讨线上教学的特点与难点，再根据最新研究案例给出准则和建议。本书为解决教师线上教学的操作困惑和设计难题提供有效帮助。

从党的十九大报告提出“实现高等教育内涵式发展”，到《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》进一步明确指出“建设高质量教育体系是提高我国高等教育质量的发展目标”，这一系列政策的出台体现了我国高等教育的迅猛发展，同时也强调了提升人才培养质量已成为高等教育高质量发展的核心任务之一。外语学科在中国式现代化建设中具有不可替代的地位和作用。在新形势下，推动外语学科与国家现代化建设紧密结合已成为外语服务国家需求的重要环节。在此背景下，何莲珍教授以国家发展和学生成才需求为目标导向，从培育家国情怀、服务国家战略与学生专业学习和注重技术创新三方面阐述了如何科学重构大学外语课程体系，以及推进课程改革与技术创新的生成逻辑与内涵特征，为外语专业教育者培养具有国际视野和跨文化交际能力的复合型人才提供了多角度、立体化的理论指南与行为方针。