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新书速递 | 《英汉功能句法对比研究》（外语学科核心话题前沿研究文库）
2023/05/15功能句法是指在系统功能语言学视域下开展的句法研究。《英汉功能句法对比研究》一书主要围绕小句和词组这两个重要的句法单位对英汉两种语言进行对比研究，以揭示两种语言在句法层面的共性和个性，并探析两种语言之间的本质差异。 -
预告 |《理解当代中国：英语演讲教程》虚拟教研室第七期
2023/05/15// 新学期，为持续帮助任课教师深入理解教材编写理念，准确把握教材核心内容，及时交流教材教学方法，《理解当代中国：英语演讲教程》虚拟教研室将于5月22日开展第七期教研活动，特邀教材编者紧扣教学需求，结合具体授课单元及真实教学案例，讲解教学设计思路，交流教材使用经验，特别展示北外学生演讲实录，供大家观摩交流，以此深化教师对教材指导思想、编写理念与教学方法的把握，切实提高教师教材使用和人才培养成效。 -
中国高校外语慕课联盟受邀参加全国慕课教育创新大会（第四届）暨高校在线开放课程联盟联席会2023年会
2023/05/14为全面回顾中国慕课十年成就、紧抓高等教育数字化发展机遇，5月13日，以“中国慕课十年的总结与展望”为主题的全国慕课教育创新大会（第四届）暨高校在线开放课程联盟联席会2023年会在广州举行。大会由教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会指导，高校在线开放课程联盟联席会主办，粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟和暨南大学承办。 -
异国多语种专升本考试圆满成功：iTEST服务再上层楼！
2023/05/13智 能 iTEST 近年来，响应教育部号召，高校使用线上测评组织大规模异地考试需求不断增加。在此趋势下，iTEST以其专业、安全、智能、高效的特色优势深受外语教师欢迎。2023年4月，iTEST成功支持北京第二外国语学院开展异国在校学生的专升本考试，拓展了新场景、提供了新服务。 -
新书速递 | 《英语通识阅读教程》重磅推出：涵养人文精神，塑造新时代“全人”
2023/05/09高等外语教育既要注重体现工具性，致力于语言技能及综合运用能力的训练；又要兼顾人文性，助力学生树立正确的三观。 基于此，外研社携手北京师范大学等院校的资深教师全新推出《英语通识阅读教程》。教材包含《文学篇》和《心理篇》，依据《大学英语教学指南（2020版）》的“提高目标”和“发展目标”设计，遵循基于内容的外语教学原则，选取各领域经典选篇，强调思想内容的“引领性”，话题选材的“经典性”和“启智性”和练习设计的“思辨性”，实现工具性与人文性的有机统一。 -
弘扬时代精神 推动铸魂育人——《新一代大学英语》系列教材
2023/05/08党的二十大指明了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的发展道路，明确了新时代高等教育为党育人、为国育才的使命任务。《新一代大学英语》系列教材立足时代、融通中外，教材话题、素材、练习设计与教学资源等充分体现中国特色、中国风格、中国气派，弘扬时代精神，推动铸魂育人。 加快构建新发展格局，着力推动高质量发展 教材通过精心挑选的阅读素材以及科学设计的练习活动等展现中国在物质技术基础方面取得的重大突破，贯彻国家新发展理 -
英语教师不可错过的AI教学工具，快来抱走！
2023/05/05ChatGPT的横空出世带动各国、各企业展开AI竞赛，百度、阿里等多家互联网企业纷纷入场，AIGC行业遍地开花。技术赋能也是教育创新变革的必然选择，当AI走进教育、走进课堂，会给英语教学带来怎样的惊喜呢？一起来看看有哪些您不可错过的AI教学工具吧！ -
外研阅读（个人版）上线！书目兑换无忧，畅享经典阅读！
2023/04/23外研社积极落实《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（上）——英语类专业教学指南》（以下简称《指南》）要求，对标《指南》必读书目，依托“外研阅读”平台，全面升级外研社综合英语和高级英语课程教材，提供“高等学校英语专业经典必读丛书”及中外文学经典著作，助力经典阅读，彰显全人教育宗旨。 -
预告 |《理解当代中国：英语演讲教程》虚拟教研室第六期
2023/04/23新学期，为持续帮助任课教师深入理解教材编写理念，准确把握教材核心内容，及时交流教材教学与研究方法，《理解当代中国：英语演讲教程》虚拟教研室将于4月26日开展第六期教研活动，特邀教材策划及研究者，紧扣教材研究需求，结合外语教材研究最新趋势，交流外语教材研究思考与路径。 -
预告 |《理解当代中国：汉英翻译教程》虚拟教研室第六期
2023/04/23// 新学期，为持续帮助任课教师深入理解教材编写理念，准确把握教材核心内容，及时交流教材教学与研究方法，《理解当代中国：汉英翻译教程》虚拟教研室将于4月27日开展第六期教研活动，特邀教材编者与优秀一线教师，紧扣教学需求，结合真实教学案例，讲解教学设计思路，以此深化教师对教材指导思想、编写理念与教学方法的把握，切实提高教师教材使用和人才培养成效。
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