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  • 【英语类专业组】2022年外研社“教学之星”大赛全国半决赛比赛手册及参赛团队教学设计方案

    2022/07/20
    点击查看全国半决赛比赛手册、参赛团队教学设计方案(英语类专业组) 【英语类专业组第1、2场】 点击查看比赛手册 点击查看参赛教师团队教学设计方案: 英专第1场 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组 英专第2场 第1组 第2组 第3组......
  • 【大学英语组】2022年外研社“教学之星”大赛全国半决赛比赛手册及参赛团队教学设计方案

    2022/07/19
    点击查看全国半决赛比赛手册、参赛团队教学设计方案(大学英语组) 【大学英语组第5、6场】 点击查看比赛手册 点击查看参赛教师团队教学设计方案: 大英第5场 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组 大英第6场 第1组 第2组 第3组 第4组......
  • 第四届中国外语教材研究高端论坛成功举办

    2022/07/11
    2022年7月9日,由北京外国语大学中国外语教材研究中心主办,北京外国语大学英语学院、外语教学与研究出版社协办的第四届中国外语教材研究高端论坛在线成功举办。 本次论坛主题为外语教材研究的范式建构,视角多元,内容丰富,共设8场主旨发言和1场圆桌论坛。16位发言嘉宾围绕教材编写、使用与内容......
  • 会讯 | 第四届中国外语教材研究高端论坛(二号通知)

    2022/07/04
    为进一步推动中国外语教材建设与理论创新,探讨新形势下外语教材研究的前沿方向,北京外国语大学中国外语教材研究中心、英语学院和外语教学与研究出版社将于2022年7月9日联合举办第四届中国外语教材研究高端论坛。论坛主题为外语教材研究的范式建构,邀请教育部教材局领导和教材研究专家,围绕外语教材研究的政策、理论、方......
  • 外语学科产教融合育人模式创新高端论坛成功举办

    2022/07/03
    为推进新文科背景下政校企协同育人,创新产教融合人才培养模式,提升复合型人才培养能力,促进产教供需双向对接,提升外语学科服务国家战略和对接社会需求的能力,上海对外经贸大学与外语教学与研究出版社(以下简称外研社)于2022年7月2日举办外语学科产教融合育人模式创新高端论坛,一万余名高校教师和政企代表线上参与了......
  • 时间变更与常见问题解答丨2022年中西部地区高等外语课程思政教学设计大赛

    2022/06/29
    2022年中西部地区高等外语课程思政教学设计大赛正在火热进行中!自赛事通知(点击查看)发布以来,大赛组委会接到了许多参赛教师关于大赛相关事宜的咨询。我们特别整理了一系列关于本届大赛的常见问题,供参赛教师参考,助力备赛。 QA ......
  • 2022年外研社“教学之星”大赛(本科英语组)全国半决赛晋级名单及全国复赛获奖名单发布!

    2022/06/19
    2022年外研社教学之星大赛主题为外语教材的有效使用:思想性与科学性相统一。自3月章程发布以来,经全国各院校选拔推荐,组委会共收到本科英语组全国复赛参赛材料569份,其中大学英语组329份、英语类专业组240份。大赛秉承公平、公正原则,组织评委会进行资格审查和通讯评审,评选出56组大学英语团队、40组英语类专业团......
  • 外研社“教学之星”大赛备赛资源

    2022/06/19
    2022年外研社教学之星大赛火热进行中!本年度大赛赛题为:外语教材的有效使用:思想性与科学性相统一(点击查看大赛章程)。通过本赛题,旨在实现以下三个目标:1)深挖教材内涵,落实育人目标;2)领会教材理念,科学设计教学;3)推动协作共建,培养优秀团队。 为助力参赛教师团队备赛,以赛促教、赛教融合,大赛组委......
  • 征稿通知 | 第十八届中国跨文化研究年会

    2022/06/15
    为增进国际理解,促进跨文化教育,经中国翻译协会跨文化交流研究委员会(原中国跨文化交际学会)研究决定,第十八届中国跨文化研究年会将于2022年12月9-11日在广东珠海召开。 本届会议将以讲好中国故事,促进文明互鉴为主题,旨在为国内外从事跨文化研究的学者、外语教师和业界人士搭建一个交流分享的平台,促......
  • 2022年“教学之星”大赛福建赛区决赛举办,晋级教师团队名单公布!

    2022/06/14
    点击查看2022外研社教学之星大赛福建赛区获奖名单! 2022年外研社教学之星大赛根据国家发展大势与外语教育发展趋势,在汇集各方意见的基础上,将赛题定为外语教材的有效使用:思想性与科学性相统一。外语教师在教学中应注重思想性,坚持积极正确的价值导向,寓价值引领于语言教学,落实立德树人根本任务;应......
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