语用学研究始终将语言实践置于社会关系的动态网络中加以考察，其对社会现实的关照在媒体话语领域尤为显著。......

本期栏目分享权力话题下的前沿学术论文两篇和前沿著作一本，供感兴趣的读者参考。......

《外语教育研究前沿》2024年刊发了一系列文章，从多视角展现数字技术在外语教学与研究中的应用。本期热点聚焦，精编专题文章观点，以飨读者。......

近年来，随着对教育公平的关注日益增加，越来越多的研究者基于社会资本理论和社会再生产理论来探究家庭社会经济地位（family socioeconomic status，简称SES）对外语学习的影响。他们普遍认为，SES是影响外语学习情绪（Ma et al. 2023a）、自我效能（Ma et al. 2023b）和外语能力（Liu et al. 2016；Lorenzo et al. 2021）的重要因素之一。低SES学生可能面临诸如学习焦虑、倦怠等负面情绪（Ma et al. 2023a），这些情绪会影响他们的学习效果和学习体验（Li et al. 2023）。该观点的提出引发了对如何缓解SES对外语学习影响的探讨，这对于促进教育公平具有重要意义。因此，寻找能够缓解这种影响的因素，如建立良好的师生关系、提供适当的支持和资源等，对于创造更加公平的外语教育环境而言至关重要。 本期“热点聚焦”栏目关注SES对外语学习的影响。第一项研究以中国4155名八年级学生为研究对象，通过问卷调查和外语能力测试收集数据。研究发现，SES对外语学习情绪产生了影响，低SES学生往往面临更多的外语学习焦虑和倦怠等负面情绪。然而，良好的师生关系在一定程度上可以减轻这些负面情绪对学习的影响，特别是对于低SES学生而言。值得注意的是，师生关系并未对高SES学生的外语学习愉悦感产生显著影响。第二项研究调查8906名中国中学生，探讨自我效能感在SES与外语成绩之间的中介作用，以及性别在这两者之间的调节作用。研究发现SES与英语成绩在学生个体层面和学校层面均呈正相关。而在这种关系中，英语自我效能感在学生个体层面上部分中介了SES与英语成绩之间的关系。同时，研究也发现性别对这一关系的调节作用，SES对男孩的英语成绩影响更为显著，而对女孩的影响相对较轻微。这些研究对于我们理解外语学习背后的复杂机制具有重要意义，也有助于针对性地制定外语教育政策和提供教育支持，以促进教育公平和学生个体发展。......

正值新春佳节，我们带着诚挚的祝福和满怀的期待，为您精心准备了一份特别的礼物。本篇推文汇集了2023年iResearch“热点聚焦”栏目发布的16个热点话题。每一个热点话题，都是对知识的深度挖掘和对学术前沿的热切关注~我们希望，在这个充满希望和喜悦的时刻，能帮助广大外语教师和学子们更好地聚焦学术热点，提升自我，一同迎接龙年的美好和挑战！ ......

中国学位与研究生教育学会官网近日发布《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求》，北京外国语大学王文斌教授力主构建的“外语教育学”，已确定为归属于“外国语言文学”的二级学科。为进一步加深我们学界对外语教育学的理解，本期“热点聚焦”探讨外语教育学视角下各维度的交叉与融合研究，强化学科内统筹兼顾意识，暂先介绍教育技术、认知语言学、外语测评和外语教育政策在外语教育学中的定位及融合发展，以期拓展相关领域读者对外语教育学的认知，助力我国外语能力建设及学科发展。......