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外语教育学视角下的融合研究 2024/02/03
中国学位与研究生教育学会官网近日发布《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求》，北京外国语大学王文斌教授力主构建的“外语教育学”，已确定为归属于“外国语言文学”的二级学科。为进一步加深我们学界对外语教育学的理解，本期“热点聚焦”探讨外语教育学视角下各维度的交叉与融合研究，强化学科内统筹兼顾意识，暂先介绍教育技术、认知语言学、外语测评和外语教育政策在外语教育学中的定位及融合发展，以期拓展相关领域读者对外语教育学的认知，助力我国外语能力建设及学科发展。 -
国家外语教育能力探析（二） 2024/01/15
外语教育不仅影响到一个国家的教育体系，也影响到经济社会发展，关系到国家“能否培养出外语语种数量多且质量高的国际化人才，以满足国家处理各种国际事务的需求”。文秋芳教授于2011年提出的“国家语言能力构成新框架”中，将国家外语教育能力作为国家语言战略能力的一部分。本期热点聚焦关注德国和法国的外语教育能力，尤其是外语人才培养的特色所在，内容摘选自“国家语言能力研究丛书”中的《德国国家语言能力研究》《法国国家语言能力研究》，接下来我们也将对其他国家的外语教育能力进行持续关注。 -
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语言智能与外语教学 2023/02/13
语言智能是指语言信息的智能化，是运用人工智能技术分析和处理自然语言的科学。大数据时代背景下，如何充分利用现代技术，推动教学方式智能化变革，是加快提高教育教学质量和办学效益的重要因素。本期栏目选取一本图书、两篇论文，集中展示语言智能与外语教育相关领域的最新研究。王定华教授和杨丹教授带领其研究团队开展的 -
个性化英语教学模式探讨 2015/12/24
本期热点聚焦内容来源于《外语与外语教学》2015年第4期。 王守仁，2015，当代中国语境下个性化英语教学的理念与实践[J]，《外语与外语教学》（4）：1-4。 王晓燕、邓兆红，2015，个性化英语语用教学: 原则、内容与方法[J]，《外语与外语教学》（4）：12-17,24。 -
翻转课堂：教学模式探索 2015/07/12
翻转课堂教学是集自主学习、探究性学习、移动式学习、多模态混合式学习为一体的灵活教学模式。本期热点聚焦邀请多位专家探讨翻转课堂这一新时代的教学模式与方法，力求突破师生对教与学的传统认知，拓展教师的教学视界和技能。 -
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主观题的自动评分 2014/11/17
主观题的自动评分是测试领域关注的一个焦点。其基本方法是：利用语料库语言学、自然语言处理、信息检索等学科的知识和技术，可以从一批文本中提取多个反映文本质量的特征；以这些文本特征为自变量、人工评分为因变量，能够构建对文本质量具有较强预测力的多元回归方程；该方程可用于对同一题目的其他文本进行自动评分。主观
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