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李克强主持召开国务院常务会议 决定改革中央财政科研项目和资金管理办法
2014/01/23据新华社北京1月22日电 国务院总理李克强1月22日主持召开国务院常务会议，决定改革中央财政科研项目和资金管理办法。 会议指出，实施创新驱动发展战略，发挥好科技创新对经济社会发展的引领支撑作用，推动经济提质增效升级，必须创新体制机制，改革科研项目和资金管理办法，使财政科研资金突出助优扶强，流向能创新、善攻坚的优秀团队和符合经济社会重大需求的项目，提高资金配置效率。一要把政府引导支持和企业主体作用有效结合。财政资金积极支持基础前沿、战略高技术、社会公益和重大共性关键技术研究，建立财政投入与社会资金搭配机制，发挥“四两拨千斤”的撬动作用。对市场导向类项目突出以企 -
齐鲁工业大学创新“教授治学”机制
2014/01/22三年前，山东济南齐鲁工业大学对学校内部管理体制机制进行全面改革，在以学生为中心的办学理念下，实行教师两级聘任制和机关干部项目主管制。三年后的2014年1月，学校教师队伍博士化率从30%增长到60%以上，科研能力水平从默默无闻到省内排名第8，学生整体就业率上升到93%。齐鲁工业大学党委书记徐同文认为：“体制机制创新给学校带来了活力，而改革的核心是体现以学生为中心的办学理念，最终实现教授治学。” 教师两级聘任制：校聘教授打破高校职称束缚 “职称对高校教师是第一大事，但受体制限制，每年有资格申报上一级职称的人数很有限。改革就是为了在学校的权限范围内，打破职 -
打破“铁饭碗”意在提高教师整体水平
2014/01/22近日，成都市出台《关于教师退出教学岗位的实施办法》，确立了转岗、待岗培训、解聘和辞聘等四种教师退出教学岗位的渠道。据媒体报道，截至目前，成都市已有16个区(市)县成立教师管理服务中心，全市累计有约200名教师进入退出程序。打破教师“铁饭碗”有了切实可行的地方政策依据，一时间，引发了公众和媒体的热议。 在笔者看来，构建教师能进能出的用人机制，是地方教育行政部门在教师管理制度改革方面迈出的可喜步伐。 首先，明确了教师退出的具体标准。什么样的教师应该退出？长期以来，由于缺乏判定不合格教师的明确标准，使得教师退出缺乏依据。该《办法》对于转岗、待 -
《中国外语教育》2014年编委会召开
2014/01/22值《中国外语教育》期刊创办六周年、列入中文社会科学引文索引（CSSCI）（2014-2015）来源集刊目录之际，“《中国外语教育》2014年编委会”于1月17日在外语教学与研究出版社召开，各方专家集思广益，共商本刊下一步发展大计。 《中国外语教育》主编文秋芳教授、副主编梁茂成教授、编审委员会主任胡壮麟教授、编委会委员王守仁教授、金艳教授、张绍杰教授、邹申教授、王立非教授、吴一安教授、杨永林教授，北京外国语大学副校长彭龙教授、科研处张朝意处长、校长助理孙有中教授、史铁强教授、傅荣教授、徐一平教授，外语教学与研究出版社徐建中总编辑和高英分社常小玲社长及编辑部诸位编辑出 -
高校生“跑分要分”成期末“必修课”？
2014/01/20“老师，我要申请国外研究生，帮帮忙，把我的分数打到９０以上吧。”“老师看在我平时出勤率高的份上，您这次就手下留情，让我过了吧。”放寒假前，成都某高校英语老师王攀接到所教年级个别学生打来的“要分”电话。记者采访发现，在大学校园，不少老师和王攀一样，有过学生向自己“讨分”的经历。 如今，“跑分要分”已成为大学校园里普遍现象，甚至是一些高校生每学期的“必修课”。四川大学一位研究生告诉记者，“跑分要分”学生主要有两类，一类是希望及格，以免影响入党、拿毕业证；另一类希望刷分，把成绩提高，为出国深造、保送研究生做准备。 采访中，虽然不少高校教师表示 -
首届全国高校微课教学比赛举行
2014/01/20日前，教育部全国高校教师网络培训中心举办了首届全国高校微课教学比赛。“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。 据悉，参与比赛的高校超过1600所，参赛选手12000多人。参赛教师自选课程内容，合理运用现代教育技术手段及设备，设计微课，录制视频，并提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。大赛充分利用平台进行网络互动，参赛作品的网络点击数较高，而获奖作品平均网络点击次数达到12730次，网络评论次数达到288次。 此外，为更好地开展微课资源共建共享工作，教育部全国高校教师网络培训中心联合北京大学数字化学习 -
杜玉波：创新高校人才培养机制基本思路和任务
2014/01/20“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流”，是党的十八届三中全会《决定》对高等教育改革发展提出的最直接、最明确的要求，关系高等教育内涵发展和质量提高，关系高等教育强国梦和中国梦实现。 当前我国正处在经济转型升级的关键时期，创新人才培养机制、提高人才培养质量也随之进入一个十分重要和紧迫的阶段。近年来，特别是教育规划纲要颁布实施三年多来，教育部门和各高校在创新人才培养机制方面进行了一些探索，启动实施了基础学科拔尖学生培养试验计划、卓越工程师教育培养计划、科教结合协同育人计划，开展了试点学院综合改革等，取得了积极进展、积累了有益经验。但也必须看到，人才培养机制创新不够仍然是我 -
高教改革为何要动这几块“奶酪”？
2014/01/20编者按：“未来，变化是唯一的不变。不改变，就会被瞬息万变的未来所淘汰。” 畅销书《谁动了我的奶酪》道出的真谛，与当下各行各业涌动的改革潮非常契合。2013年，高等教育在几个关键点上都迈出改革步伐，以“变化”应对“变化着”的老问题、新情况，从而最终把握住高等教育的美好未来。那么，高教改革为何要动这几块“奶酪”？从中如何推“陈”，如何出“新”？本刊特别邀请三位专家学者对此进行评析与讨论，希望能给读者带来启发。 邬大光（厦门大学副校长，教授） 别敦荣（厦门大学高等教育发展研究中心主任，教授） 贺祖斌（广西广播电视大学校长） 高考新政，恢复高考的“教育功能” -
关于征集全国教育科学规划2014年度重点项目选题的通知
2014/01/20为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》要求，更好地发挥全国教育科学规划的引领作用，现向社会征求对全国教育科学“十二五”规划2014年度国家重点课题指南的意见。现将此次征集选题的有关事项说明如下： 1. 重点课题选题的拟定要坚持正确的政治方向，立足国家需要，围绕党的十八届三中全会提出的新目标、新要求、新部署，针对全面深化教育综合改革中的重大问题，结合学术研究前沿，提出具有全局性、战略性、前瞻性的选题。 2. 所有选题都应具有明确的研究目标、主攻方向和研究范围，突出研究重点，重视学科 -
如何看待中国出国留学现状
2014/01/17●留学常态化是一种不以人的意志为转移的客观现象，无需过度解读。 ●应当正确评价出国留学的整体规模。 ●需要客观定位留学回国人员的地位。 ●留学安全是一个完整的保障体系。 ●留学外交的作用与意义日益显现。 ●政府对留学活动的服务与保障作用不能缺失。 上世纪90年代以来，在多种因素的共同作用下，我国大陆地区出国留学人员和留学回国人员的数量始终处于“双向持续增长”的基本态势，究其根本原因还是在于我国综合国力和国际影响力逐步实现了“由小到大、由弱到强”的历史性巨变。根据教育部历年的统计数据以及
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