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预告 |《理解当代中国：高级汉英笔译教程》虚拟教研室第二期
2022/11/14为进一步深化教师对教材指导思想、编写理念与教学方法的把握，切实提高教师教材使用和人才培养成效，《理解当代中国：高级汉英笔译教程》虚拟教研室第二期教研活动将于11月21日开展，特邀优秀一线教师紧扣教学需求，结合具体授课单元及真实教学案例，讲解教学设计思路，并开展集体备课。 第二期虚拟教研室活动安排 -
近期研修 | 锁定11月学术会议、研修活动、教学开放周，充电日程安排上！
2022/11/02“近期研修”栏目 整合英语及多语种每月最新会议研修资讯， 支持高校外语教师教学与科研发展， 做您贴心的日程安排小助手！ 本期推荐 -
第二期预告 |《理解当代中国：汉英翻译教程》教研活动安排
2022/10/21为进一步深化教师对教材指导思想、编写理念与教学方法的把握，切实提高教师教材使用和人才培养成效，《理解当代中国：英语演讲教程》《理解当代中国：汉英翻译教程》《理解当代中国：英语读写教程》虚拟教研室将分别于10月26日、10月27日，10月28日开展第二期教研活动，《理解当代中国：高级汉英笔译教程》《理解当代中国：高级汉英口译教程》虚拟教研室第二期教研活动将于11月开展，敬请期待！ 本期为您介绍《汉英翻译教程》第二期教研安排： -
放眼国际外语教学，提升教师教学素养——“荷兰乌特勒支大学外语教学能力提升”研修班启幕（回看报名进行中）
2022/10/1910月10日，外语教学与研究出版社与荷兰乌特勒支大学联合策划主办的“荷兰乌特勒支大学外语教学能力提升”线上研修班正式启幕。本期研修班汇聚乌特勒支大学、格罗宁根大学、南方大学等欧洲顶尖高校的应用语言学专家、学者及优秀教师，研修内容涵盖学生自主学习、以学生为中心的教学、合作学习、跨文化思辨能力培养、课堂话语与课堂反馈等话题，聚焦外语教学策略，展示丰富教学案例，助力广大高校外语教师拓宽理念方法，提升课堂教学效果。10—14日，荷兰乌特勒支巴贝尔语言中心Freek Olaf de Groot副教授和荷兰南方大学Ankie Hoefnagels教授围绕“自主学习能力培养”“以学生为中心的教学”和“教学中 -
如何找到最适合您的研究方法？
2022/10/19该选用哪一种研究方法？ 一项研究要完成既定研究目标并取得预期研究发现，需要借助特定的、合适的研究方法。一般来说，科研中最常采用的研究范式是定量方法与定性方法。前者侧重解决“是什么”的问题，后者则侧重解决“为什么”的问题。而混合方法则是将这两类研究范式有机结合，帮助研究者解决一些单用定量或定性方法无法完整、合理、全面解释的问题。 -
回放+证书 | 2022《新未来大学英语》虚拟教研室成功举办，打开教学新思路
2022/10/142022年9月-10月，外研社和教育部虚拟教研室建设试点项目“大学外语课程群虚拟教研室”联合建设《新未来大学英语》虚拟教研室，举办三期教研活动，帮助教师创新教学设计，提升教学质量。千余位教师云端交流研讨，进一步明晰教材设计，汲取教学成果，为秋季新学期开展教学积累经验。 深挖教材内容，创新教学设计 -
近期研修 | 解锁10月直播日历，“虚拟教研室”扎堆季，赶快安排！
2022/10/08“近期研修”栏目 整合英语及多语种每月最新会议研修资讯， 支持高校外语教师教学与科研发展， 做您贴心的日程安排小助手！ 本期推荐 -
预告 |《理解当代中国：高级汉英口译教程》虚拟教研室第一期
2022/09/29// 《理解当代中国：高级汉英口译教程》帮助学生系统深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，培养掌握中国话语外译技巧、把握国际传播规律、具有高级翻译能力和国际传播能力的高层次口译人才。 扫描二维码， 查看教材详情 -
预告 | 教育部文学文化课程虚拟教研室“课程思政”专题日程发布
2022/09/27教育部“文学文化课程虚拟教研室”由湖南师范大学外国语学院牵头建设。教研室立足“立德树人，服务国家”的人才培养理念，联合多所“双一流”建设高校、师范院校和中西部高校的教师，旨在推动文学文化课程群的“一流课程”建设，带动所在高校相关学科的“一流专业”建设，打造全国领先的文学文化课程群教研共同体。 9月28日，教研室将推出“课程思政”专题，欢迎各位老师关注。 教研日程 -
大学英语课程虚拟教研室专题培训“课程设计”专题第一期举办
2022/09/27为落实立德树人根本任务，服务国家西部大发展重要目标，创新数智时代的大学英语课程建设，全面提升大学英语教师教育教学、科学研究能力，由浙江大学牵头建设的大学英语课程虚拟教研室于2022年秋冬学期启动大学英语“发展系列”（D-SERIERS），包括“发展教研”（D-WORKSHOP）、“发展讲座”（D-TALK）、“发展论坛”（D-FORUM）。2022年9月25日正式推出“发展论坛”暨专题培训，共七大专题：课程设计、课程思政、教材编写、教学评价、教学技术、科教融合、教学研究。
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