学术科研

行“思辨”之智，架“文化”之桥 ——第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛之“文化与思辨教学论坛”成功举办

2017/04/20

2017年4月15日，“第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛”在春和日丽的成都成功举办。作为本次论坛的特色活动之一，“文化与思辨教学论坛”于当天晚上拉开帷幕。论坛聚焦英语类专业技能课程中跨文化能力与思辨能力的培养，近400位来自全国的专家、学者及外语院系领导参加论坛。随着教学改革和教学研究的深入推进，国内英语教育界对英语类专业的发展方向逐步形成了共识：英语类专业应重视在语言、文学和文化核心专业知识的基础上为学生搭建跨学科的知识结构，突出对思辨能力和跨文化能力的培养，用“内容依托”或“内容与语

中国走向世界，世界走向中国：国际人才培养之道——【专题论坛七】能力与素养：国际人才培养之道

2017/04/19

　　G20杭州峰会的举办、“一带一路”战略的全面推进，都标志着中国在全球治理中的话语权进一步提升，意味着中国在沟通世界经济文化发展中的作用愈加重要，国家对“熟悉党和国家方针、了解我国国情、具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判”的“国际人才”的需求日趋迫切，这对高校外语人才培养提出更高要求。　　专题论坛七围绕“能力与素养：国际人才培养之道”这一主题进行。论坛由北京外国语大学王文斌教授主持，七位发言人进行专题发言，分别阐释国际化人才的培养路径与标准。王文斌

挑战与方法：高校外语教师团队与个人发展通道探索——【专题论坛六】教师发展：教学设计与科研创新

2017/04/19

我们所处的国际国内宏观环境的变化、互联网信息技术的发展、大学英语及英语专业教育教学改革的深入，以及高校教师自身职业发展的需要，无不对高校外语教师作为团队和作为个人的发展提出了要求和挑战。专题论坛六围绕“教师发展：教学设计与科研创新”这一主题展开研讨，东北师范大学张绍杰教授和东南大学李霄翔教授主持该论坛。来自全国不同地区、不同类别高校的七位专家学者就外语教师团队建设与发展的理念、路径与实践进行了分享与探讨。张绍杰教授

外语测评体系的新生态和新的人才培养观——【专题论坛四】语言测评：评价体系与人才培养

2017/04/19

2017年，《中国英语等级量表》即将公布，高等院校英语专业及大学英语的教学和评价领域将会发生新变化；中国参与全球治理对国际化人才培养提出新要求，国际化人才评价的需求愈加高涨。专题论坛四围绕“语言测评：评价体系与人才培养”这一主题展开研讨。北京外国语大学中国外语与教育研究中心副主任，中国外语测评中心副主任韩宝成教授主持了本论坛。七位发言人进行了专题发言，阐述了各自对外语评价体系以及人才培养新趋势的理解。北京外国语大学韩宝成教授主持本次专题论坛。

研修 | 外语教师专业发展：课堂教学与研究能力提升研修班（太原）报名通知

2017/04/18

为促进外语教师的专业发展，提升教师的课堂教学和研究能力，北京外国语大学中国外语与教育研究中心、外语教学与研究出版社联合太原理工大学外国语学院，将于2017年5月6—7日在太原举办“外语教师专业发展：课堂教学与研究能力提升研修班”。研修班将邀请北京外国语大学王文斌教授、华中科技大学徐锦芬教授、南开大学张文忠教授主讲，通过专题报告、现场交流、辅导答疑、个别指导等相结合的方式，指导参加研修班的教师处理好教、学、研的关系，提升教学能力，增强研究意识，提高研究产出。一、主讲专家王文斌北京外国语大学校长助理，中国外语与教育研究中心主任、教授、博士生导师，兼任国家社

研修 | 英语史课程设计与教学方法研修班报名通知

2017/04/18

“不论对于从事英语教学、文学或语言研究的人来说，英语发展史都需要综合全面了解；而通过有效的教学途径将语言发展史融入文化发展史予以考察，更能拓展学生的文化视野，提升其文化修养”。为进一步探讨英语史课程设置的意义和理念，促进英语史课程建设与教学实践交流，推动英语史课程的开设与师资建设，北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社将于2017年6月17－18日在北京举办“英语史课程设计与教学方法”研修班。研修班特邀国内外语教学与研究领域的知名专家中国人民大学张勇先教授、北京大学胡壮麟教授和清华大学程慕胜教授等主讲，将通过讲解、示范、讨论相结合的方式，结合具体教学案例，探讨英语

研修 | 英语写作教学与研究研修班报名通知

2017/04/18

英语写作教学的总体理念是什么？大班写作教学有哪些理念和策略？怎样有效评改和反馈学生作文？写作教学研究的前沿和趋势是什么？怎样开展二语写作研究？如何参与国内外期刊发表？为帮助高校英语教师更好地进行写作课堂的教学实践与研究，北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社将于2017年6月3—4日在昆明举办“英语写作教学与研究研修班”。研修班将邀请二语写作领域的知名专家美国亚利桑那州立大学英语系Paul Kei Matsuda教授和南京大学徐昉教授主讲，通过讲解、练习和讨论相结合的方式，指导参班教师提高写作课堂的教学效果与效率，促进写作教学研究。一、研修特

分层培养，分类卓越 ——【专题论坛三】英语类专业分层需求与特色培养

2017/04/18

新时期，不同地区、不同类型、不同层次院校对英语类专业人才培养提出了“分层需求”与“特色培养”的要求。我们既要培养能够参与全球治理的专业人才，又要培养服务地方经济和区域发展的应用型人才。专题论坛三围绕“英语类专业分层需求与特色培养”这一主题展开研讨。教育部高等学校英语专业教学指导分委员会秘书长、广东外语外贸大学英文学院副院长冯光武教授与上海外国语大学英语学院副院长王欣教授主持了本论坛。来自全国不同地区、不同特色院校的九名发言人就《国标》指导下的英语类专业改革与发展与参会教师进行了深入研讨与交流。

立足学校特色，设计校本课程，创新教学模式——【专题论坛二】改革前沿：大学英语分类目标与课程设置（二）

2017/04/18

目前，教育正悄然发生着变化，是挑战，更是机遇。根据不同高校自身特点，在课程改革中如何构建大学英语教学框架，进一步厘清教学目标，并有针对性的进行课程设置，是刻不容缓需要解决的一个问题。专题论坛二的主题是“改革前沿：大学英语分类目标与课程设置”，聚焦校本特色课程的设计与创新，尤其是专门用途英语（ESP）/学科英语的教学目标、课程设置、能力培养、教学模式改革和教材编写等方面。本论坛由河北科技大学张森教授主持，并有七位发言人进行发言。张森教授的主持幽默风趣，旁征博引，点评到位而精彩，显示出其深厚的学术功底、丰富

多元目标促发展，大英改革谱新篇——【专题论坛一】改革前沿：大学英语分类目标与课程建设（一）

2017/04/18

满足学生的个性化需求，适应国家及时代的多样化需求，是每一位大学英语教育工作者的光荣使命。随着大学英语教学改革的进一步深化，建设多元化与个性化的大学英语生态体系的目标愈加明确，各高校正结合院校发展特色及人才培养目标，在大学英语课程体系、教学模式、教学理念及方法等方面进行着积极探索。专题论坛一围绕“大学英语分类目标与课程设置”这一主题展开研讨。中国人民大学贾国栋教授主持了本论坛，七位来自全国高校的外语院系负责人分享了极具校本特色的大学英语教学改革思路与举措，展示了大学英语教学改革的前沿发展与创新成果。