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高职高专英语类专业推荐2010年度国家精品课程通知
2010/02/02教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会 关于推荐2010年度国家精品课程的通知 英教指委 [2010]8号 各高职高专院校： 受教育部委托，教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会（以下简称“教指委”）负责组织全国高职高专英语类精品课程的推荐工作。请各有关院校根据《2010年度国家精品课程申报指南》的精神，按照以下要求，向教指委提交课程申报材料。 一、申报范围 申报课程为全国各高职高专院校所开设的英语专业基础课、专业课和公共英语课。 二、申报条件 1．申报课程要求在高职高专院校连续开设3年以上，并已经被评为省级精品课程或校级精品课程资 -
陈希：高水平行业院校要坚持走特色化办学道路
2009/12/21本报西安12月19日讯（记者 唐景莉 柯昌万）第三届高水平行业特色型大学发展论坛暨共建工作座谈会今天在西安召开。教育部党组副书记、副部长陈希，陕西省副省长朱静芝出席会议并讲话。陈希指出，高水平行业特色型大学在长期办学过程中，与相应行业共同发展、共同进步，今后要坚持走“有特色、高水平”办学的道路，不断丰富自己的内涵，实现可持续发展。 陈希强调，加紧构建和不断完善具有世界先进水平、中国特色社会主义现代高等教育体系，建设高等教育强国，对于推进社会主义现代化建设，进而实现中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。加强高等教育体系建设，必须统筹处理好几个方面的工作：一是要统筹好区域高等教育的协调发展，鼓励东 -
首都高等教育研究院成立
2009/12/21本报北京12月18日讯（记者 储召生）首都高等教育研究院成立大会今天在北京师范大学举行，教育部党组成员、部长助理林惠青，北京市副市长黄卫出席并为研究院揭牌。研究院实行理事会领导下的院长负责制，由北京市教委和北京师范大学共建共管，成果共享，是政府与高校在合作模式创新方面的有益探索。 北京师范大学校长、首都教育研究院院长钟秉林说，成立研究院的目的，在于增强高等教育引导和支撑首都社会经济发展的能力，扩大和深化首都高等教育的开放、合作与交流，发挥首都高校对全国的示范和辐射作用，提升首都高等教育的国际化水平。 据了解，首都高等教育研究院将在今年年底形成《首都高等教育发展报告》，按专题形成首都高等教育 -
高等学校培养创新人才需要靠扎实的教学改革
2009/12/09培养创新人才要靠扎实的教学改革 ——探寻大学基础课程报告论坛的魅力 “任何一个人，不论天赋多高，都必须经过教育才能成才。这决定了教育是一个万古长青的事业。”日前，中国科学院院士李大潜在第五届大学数学课程报告论坛上呼吁：“教育的内涵和方法都不可能一成不变，而应该与时俱进，努力适应时代的进步，适应经济、科技和社会的发展。” 600多名来自全国高校的骨干教师相聚杭州西子湖畔参加报告论坛。4年来，包括大学数学、大学物理在内的41个“大学基础课程系列报告论坛”先后举行，国内600多所高校2万名教师参会。教学的智慧在这里碰撞，改革的经验在这里分享。教学改革有哪些疑惑？一线教师需要怎样的交流平台？让我 -
高校扩招10年 我国高等教育实现了历史性跨越
2009/12/09党中央提出扩大高校招生规模的重大历史性决策 新华网北京12月7日电 新中国成立60年来，我国高等教育在党中央、国务院的正确领导下，发生了巨大而深刻的变化，最突出的表现是高等教育规模迅速扩大，毛入学率不断提高，进入大众化发展阶段，实现了历史性跨越。 新中国建立后，我国高等教育进入重大历史转折时期，高等教育事业有了长足进步和发展。特别是改革开放以来的30年里，我国高等教育迈出改革开放的历史性步伐，经历了改革、发展、创新的一系列巨变。从1978年到1998年的20年间，我国普通高校招生规模从40万人增加到108万人，在校生规模从86万人增加到341万人。1999年，党中央、国务院立足于我 -
外语类院校如何谋求跨越发展
2009/07/10■北京外国语大学 贾德忠 祝和军 外语院校作为行业特色型大学中的一类，也是顺应国家的战略发展需要而诞生的。特别是我国的工作重心转向经济建设以后，外语院校开始了自身建设和发展的转型，逐步形成了鲜明的特色和优势。从我国目前开设的外语专业分布来看，绝大多数语种开设在外语院校。外语专业的全国重点学科点、外语类全国核心学术期刊也主要分布在外语院校或由外语院校主办。外语院校还较多地集中了我国外语学科的学术带头人、博士生导师和中青年学术骨干。在社会服务方面，由于长期以来形成的师资、学科专业、学术研究优势，也比非外语院校具有得天独厚的优势。 但是随着高等教育的发展，特别是教育体制改革和院校转制 -
深造信息：北外－谢菲尔德大学2009硕士项目首次见面会通知
2009/07/10北京外国语大学与英国谢菲尔德大学的校际交流文学硕士项目的2007级硕士交流生于谢大学成归来。谢菲尔德大学该项目负责人Gibson Ferguson博士将于2009年3月访问北京外国语大学，中国外语教育研究中心将安排一次见面会，具体安排如下： 1．参加对象 1）IELTS考试（应用语言学方向：6.5分以上；英语文学方向：7分以上；须在2009年8月底前获得）；并/或 2）北京外国语大学硕士研究生入学考试基础英语和专业英语考试均在95分（满分150分）以上。 2．时间 2009年3月21日（周六）上午9:45报道，10:00正式开始。 3．报到 中国外语教育研究中心会 -
温家宝在科教领导小组会讲话：百年大计教育为本
2009/07/10百年大计 教育为本 温家宝 研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，是本届政府必须着力做好的一件大事。当前，在应对国际金融危机对我国经济的冲击，促进经济平稳较快发展的关键时期，把教育摆在突出位置，既有紧迫性，又有深远意义。 充分认识制定教育规划纲要的重大意义 教育是国家发展的基石。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。 教 -
2008年翻译硕士专业学位即将开始招生
2009/07/09随着中国对外开放力度的加大及现代化进程的加快，外语教学也面临着许多新的要求。中国目前每年需要专业化的口笔译人才约50万人，而实际每年在岗的专业翻译只有约6万人。一方面外语人才趋向饱和，另一方面每年职业翻译缺口高达90%。翻译硕士专业学位正是在这样的背景下产生的。 翻译硕士专业学位,即Master of Translation and Interpreting，简称MTI，是经国务院学位委员会批准实施的专业硕士学位之一。专业学位教育和传统的学术型学位教育在学位上属于同一层次，没有高低之分；区别在于培养规格不同，在培养目标、教学方法、学位授予标准及要求等方面均有所差异，是专业发展的生命线。 -
以实践教学促进高教质量提高
2009/06/27■以理论学习成绩为主的人才培养考核评价体系无法对教师的实践教学能力和学生的实践能力作出公正而又科学的评价。 ■培养的学生是否能适应社会、是否具有实践能力是衡量人才的重要标准，实际上也成为衡量大学教学质量的重要标准。 ■国家有必要通过立法促进社会支持高校实践教学，强化社会支持高校的责任，使问题从根本上得到解决。 培养大学生的实践能力和创新精神是提高本科教学质量的重要目标，但我国高校实践教学还存在不少问题，应该加以全面审视和改革。 实践教学存在的问题 高校实践教学存在的基本问题可以归纳为师资问题、教学条件问题、教学内
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