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“信息技术发展与教育改革国际论坛”在京举行
2013/11/0611月3日，信息技术发展与教育改革国际论坛在京举行。与会者在当代信息技术高速发展并对社会生活产生深刻影响的新形势下，就如何更好地运用信息技术促进教育发展，推动教育改革和教学创新，提高教育质量等进行了探讨与交流。教育部副部长杜占元出席论坛并做了题为《信息技术与教育的深度融合——中国教育信息化的新起点》主题演讲。 杜占元指出，进入新世纪以来，中国政府对教育信息化的理解与重视程度不断提升。在教育规划纲要的指导下，国家对教育信息化进行了两个层次的部署：第一个层次是中长期的部署。教育部组织制定了《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》，对2011年到2020 -
《教科书法定许可使用作品支付报酬办法》发布
2013/10/31日前，国家版权局和国家发展改革委联合发布了《教科书法定许可使用作品支付报酬办法》（以下简称《办法》）。教科书选文将按照千字300元的标准每年向作家支付稿酬。该办法将于12月1日正式施行。 《办法》规定，教科书汇编者支付报酬的标准如下：（一）文字作品：每千字３００元，不足千字的按千字计算；（二）音乐作品：每首３００元；（三）美术作品、摄影作品：每幅２００元，用于封面或者封底的，每幅４００元；（四）在与音乐教科书配套的录音制品教科书中使用的已有录音制品：每首５０元。此外，支付报酬的字数按实有正文计算，即以排印的版面每行字数乘以全部实有的行数计算。占行题目或者末尾排 -
中华人民共和国教育部公报
2013/10/28综合 国务院办公厅转发教育部等部门关于实施教育扶贫工程意见的通知 -
教育部试点高校校园网络文化建设
2013/10/2810月24日，教育部在京召开高校校园网络文化建设专项试点工作启动部署会，决定在清华大学、上海交通大学、南京大学、天津大学、中山大学、电子科技大学、中国传媒大学7所高校开展校园网络文化建设专项试点工作。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话。 杜玉波指出，开展高校校园网络文化建设专项试点，是落实全国宣传思想工作会议精神和部党组部署的重要举措，是网络时代高校思想文化建设的重点任务，是一项牵一发而动全身的改革探索，将对高校综合改革起到有力助推作用。他强调，在改革导向上，要努力实现从单向改革向综合改革、从增量改革向存量改革、从一般性改革向更加注重体制机制改革的转 -
中央财政下拨今年“2011计划”专项资金5亿元
2013/10/21本报北京10月18日讯（记者 宗河）记者今天从财政部获悉，中央财政已于近日下拨2013年“2011计划”专项资金5亿元，主要用于创新团队建设、拔尖创新人才培养、合作交流、日常运行等方面，重在推动协同创新中心体制机制和模式平台的改革创新，提升高校创新能力。其中，科学前沿类每个中心5000万元（共4个），文化传承类、行业产业类、区域发展类每个中心3000万元（共10个）。 据了解，2012年5月，教育部、财政部启动实施“高等学校创新能力提升计划”，简称“2011计划”。“2011计划”以协同创新中心建设为实施载体，分为培育组建、评审认定、绩效评价三个阶段。201 -
高等学校学术委员会规程公开征求意见：高校学术委员会成员行政领导不得超过1/3
2013/10/21为推进中国特色现代大学制度建设，充分发挥高等学校学术委员会在高校学术事务中的作用，教育部研究起草了高等学校学术委员会规程（征求意见稿），并于今天起向社会公开征求意见。 征求意见稿指出，学术委员会是高等学校的最高学术机构。高校应当依法设立学术委员会，健全以学术委员会为核心的学术管理体系，并充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价和学术发展等事项上的重要作用，积极探索教授治学的有效途径，尊重并支持学术委员会独立行使职权，为学术委员会正常开展工作提供必要的条件保障。 征求意见稿明确，学术委员会委员由学校不同学科、专业的教授（含副教授）和其他具有正 -
教育部关于公开征求对《高等学校学术委员会规程（征求意见稿）》意见的通知
2013/10/18为落实教育规划纲要，推进中国特色现代大学制度建设，完善高等学校学术管理体系，充分发挥高等学校学术委员会在高校学术事务中的作用，我部研究起草了高等学校学术委员会规程（征求意见稿）.doc。现征求意见稿向社会公开征求意见，公众可通过以下途径和方式提出反馈意见： 1.登陆中国政府法制网（网址：http://www.chinalaw.gov.cn），通过网站首页左侧的《法规规章草案意见征集系统》对征求意见稿提出意见。 2.登陆教育部网站（网址：http://www.moe.gov.cn）, 通过首页左侧“征求意见”栏提出意见。 3.通过信函方式将意见寄 -
“后4%”时代用好管好教育经费
2013/10/172012年，国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%，20年前提出的这个“教育梦”终于圆梦了。 4%成果来之不易。我们要清晰认识到，实现4%仅是起点，并非终点。巩固4%的成果任重道远。 今年是4%目标实现后的第一年，也是“教育经费管理年”。教育部党组书记、部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议上指出：“4%的实现是中国教育史上的里程碑。今后要在保证教育经费持续稳定增长和用好管好上下功夫。” “新的起点、新的格局、新的跨越、新的台阶”，在日前召开的全国教育财务工作暨“教育经费管理年”现场推进会上，教育部党组副书记、副部长杜玉波用四个“新” -
NAI National Workshop
2013/10/17"Mining Nuggets of Interpretation" November 6–9, 2013 Reno, Nevada NAI’s silver anniversary workshop will be held this year in Reno, the heart of the silver state of Nevada. Over 100 concurrent sessions and fascinating keynote speakers will compete for y -
教育如何适应变化中的世界
2013/10/16王一丹 世界银行人类发展部资深教育专家、世界银行教育部门职员发展培训项目负责人，创办并组织了一系列全球性和区域性的创新性课程，并在教育与技能、就业政策、中等教育、公共和民营部门合作等领域完成多部专著和文章。在美国匹兹堡大学获得国际教育和管理博士学位，曾在纽约州立大学布法罗分校和哈佛大学做访问学者，在北京大学担任客座教授。 实现人力资源的最大化有三个关键因素：一是以学习者的需求为中心建立一个灵活的教育体系；二是注重提供新的、适应需求的知识和技能，使人们能够积极地参与到经济活动中去；三是提高就业能力，加强学校和工作之间的联系，为人们未来就业做准备。
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