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新书速递 | 《二语词汇习得研究》（外语学科核心话题前沿研究文库）
2021/03/16词汇作为语言三大要素（语音、词汇和语法）中的基本建筑材料，在语言中的地位不言而喻。英国语言学家Wilkins曾以“While without grammar little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed”这一经典论断来表达词汇的重要地位，然而词汇习得研究的发展并非一帆风顺。自结构主义语言学兴起至20世纪80年代，二语习得领域都未将词汇习得纳入其研究视野，无论是在语言教学理论还是教材大纲中，都难以找寻词汇教、学、测的踪影。直至近30年，经过学者的不断努力，词汇习得研究才发展为二语习得的研究热点和核心领域，呈现 -
量化研究方法：R语言入门与结构方程模型研修班 报名通知
2021/03/15掌握正确的科研方法有助于外语教师提升科研能力，以科研成果反哺教学，提升教学质量，进而实现个人全面发展。量化研究作为重要的科研方法之一，在外语教学与研究中的应用十分广泛，受到了国内外应用语言学界的普遍关注和重视。随着信息技术发展，量化研究中的数据分析手段不断更新，在明晰统计基本概念，掌握数据收集方法的基础之上，如何善用前沿数据统计分析工具，提高量化研究学术论文信效度，成为了众多高校外语教师关注的话题。 为帮助国内高校外语教师深入了解外语教学量化研究选题挖掘方法，提升量化研究数据收集、统计及分析能力，完善量化研究学术论文写作规范，外研社将于2021年5月举办“量化研究方法：R语言入门与结构 -
混合式教学模式与一流课程建设研修班 报名通知
2021/03/15党的十九大以来，教育现代化进程加快，教育信息化作为教育变革的内生变量，深刻改变着教育形态。混合式教学作为教育与科技高度融合的产物，充分利用线上、线下教学优势，创立了“互联网+”时代下的人才培养新范式，是当下及未来我国高校教学提质增效的重要手段之一。2020年11月，教育部公布首批国家级一流本科课程认定结果，共5118门课程入选，其中线上线下混合式一流课程868门。这一认定结果对推进优质线上资源和教学手段与院校实际相结合，确保将信息化教学改革成果落实到课程建设上提供了重要助力。 为帮助国内高校外语教师深刻理解一流课程建设内涵，借鉴国内高校外语类一流课程建设优秀经验，提升在线教学资源构建能 -
新书速递 | 《产出导向法中师生合作评价》（产出导向法理论与实践研究丛书）
2021/03/09二语写作评价一直备受研究者和一线教师的广泛关注。师生合作评价（Teacher-Student Collaborative Assessment，简称TSCA）是为产出导向法创设的新型评价方式，它将教师评价、学生自评、同伴互评和机器评价有机结合，为二语写作评价提供了新思路。《产出导向法中师生合作评价》一书着重讨论如何运用师生合作评价来评价产出导向法中的学生写作文本。 作者：孙曙光 ISBN: 978-7-5213-2113- -
新书速递 | 《产出导向法促成活动设计 》（产出导向法理论与实践研究丛书）
2021/03/09“产出导向法”（Production-oriented Approach，简称POA）是文秋芳教授经过十余年探索构建的具有中国特色的外语教育理论与实践体系，其中，“促成”指教师为帮助学生完成产出活动，带领学生选择性学习内容、语言、语篇结构等的过程。促成的有效性决定POA教学的成败。《产出导向法促成活动设计》系统介绍促成的理论内涵，并辅以案例详解促成理论指导下的促成活动设计与实施。 作者：邱琳 ISBN: 978-7-5213-2122-7 定价：46.90元 -
新书速递 | 《中华典籍外译研究》（外语学科核心话题前沿研究文库）
2021/03/09中华典籍外译研究领域广阔，迄今发表的文献数量巨大。故此，有必要梳理这些文献，考察其主要研究论题，概括其研究视角和研究方法，审视其研究发现与不足，以承前贤之宏论，瀹后学之新思，启象胥之心智，弘中华之文明。 《中华典籍外译研究》旨在对已有的研究文献进行综述和评论，概括其成就，检视其中存在的不足，在此基础上提出选题类型方面的建议，为未来的研究指明方向。 作者：范祥涛 ISBN：978-7-5213-2243-9 出版社：外语教学与研究出版社 出版时间：2020年12月 定价：62.90元 -
刊讯 | 《外语与外语教学》2021年第1期目录及部分摘要
2021/03/09目录 专题 外语教育学研究 【栏目主持人：王文斌】 自改革开放以来，我国的外语教育教学已为外语人才的培养以及外语的普及化、大众化做出巨大贡献，但外语领域目前存在“小才拥挤、大才难觅”“外语教育教学理论与实践严重割裂”“照搬或模仿国外理论”“国外理论主导我国外语教育教学与实践”等诸多问题，长期为社会所共睹和诟病，也为学界许多学者所共识。同时，我们外语界目前还存在三大现象：一是谈外语教育教学，多半是谈高校外语教育教学，不太顾及基础外语教育教学；二是谈外语教育教学，多半是谈英语教育教 -
第九批“中国外语教育基金”延期项目结项评审结果通报 （2021年3月）
2021/03/08由教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社联合启动、中国外语与教育研究中心主持的第九批“中国外语教育基金”项目已经结束。本批中标项目共170项，现将延期项目结项评审结果予以公布。 2021年3月 附件：第九批“中国外语教育基金” 延期项目结项评审结果名单（2021年3月） -
“课程思政”专题研修报名 | 教师育人素养与外语教学中的课程思政研修班
2021/03/05为推动高等教育全面落实立德树人根本任务，进一步深化外语课程思政建设，高校外语教师应着力提升育人素养，创新教学方法，将育人理念融入外语教学，构建外语课程思政教育格局，推动新时期人才培养行稳致远。 外语教学与研究出版社将于2021年4月10—11日举办“教师育人素养与外语教学中的课程思政”线上研修班。本期研修班特邀南京大学王守仁教授、北京外国语大学张虹副教授、山东师范大学韩冰老师与陈琳琳老师主讲，指导外语教师育人素养提升，通过专家讲座、教学展示、专家评析、同行探讨等形式，结合“教学之星”大赛指导与经验分享，进一步探索大学英语课程思政建设及教师发展的创新之路。 报名优惠 为助 -
“课程思政”专题研修 | 中华优秀文化外语教学与传播研修班
2021/03/05文化兴则国运兴，文化强则民族强。中华优秀文化的传承与弘扬是推进外语教育事业内涵式发展的需要，也是中国外语教育的立身之本。高校外语教师作为高校外语课程思政建设的“主力军”，应着重提升文化修养，创新教学模式，将中华优秀传统文化元素融入外语教学实践，帮助学生扎根中国、融通中外，增强文化自信，彰显外语教育育人功能，开拓外语教育崭新境界。 为提升外语教师文化素养，提高教师在外语教学中讲授中华优秀传统文化的能力，作为中华优秀文化外语教师培训基地所在单位，外语教学与研究出版社定于4月17—18日举办“中华优秀文化外语教学与传播”线上研修班，邀请中华文化教育与外语教育专家通过深挖中华优秀文
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