会议活动

中国走向世界，世界走向中国：国际人才培养之道——【专题论坛七】能力与素养：国际人才培养之道

2017/04/20

　　G20杭州峰会的举办、“一带一路”战略的全面推进，都标志着中国在全球治理中的话语权进一步提升，意味着中国在沟通世界经济文化发展中的作用愈加重要，国家对“熟悉党和国家方针、了解我国国情、具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判”的“国际人才”的需求日趋迫切，这对高校外语人才培养提出更高要求。　　专题论坛七围绕“能力与素养：国际人才培养之道”这一主题进行。论坛由北京外国语大学王文斌教授主持，七位发言人进行专题发言，分别阐释国际化人才的培养路径与标准。

第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛圆满落幕《中国应用语言学（英文版）》成功发布

2017/04/20

　　“第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛”在4月16日进入第二天的议程， 8位主旨报告专家从国家战略角度出发，提出充满前瞻性的新观点、新思路，与现场1800多名参会代表分享他们对中国高等外语教育现状与未来的深刻思考与开创性探索。同时，《中国应用语言学（英文版）》（Chinese Journal of Applied Linguistics）成功发布。　　16日上午，教育部高等教育司徐青森副司长、广东外语外贸大学校长仲伟合教授、上海交通大学郑树棠教授、北京外国语大

【特别活动一】外研之约：把脉大势拥抱新知相识国才相约智慧

2017/04/20

好雨知时节，润物细无声。2017年4月15日，春和景明的蓉城将迎来“第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛”。作为论坛的序幕,由外研社全资子公司——北京外研在线教育科技有限公司以及北京外国语大学中国外语测评中心联合举办的“外研之约”活动于14日晚间首先举行。外语教学与研究出版社徐建中总编辑主持活动，近500位来自全国的专家、学者以及外语院系领导齐聚一堂，共同把脉大势、拥抱新知，相识“国才”、相约“智慧”。把脉大势共商国际人才培养之道 “要

2017年外研社“教学之星”大赛（大学英语组）章程

2017/04/20

智慧设计：搭建通向智慧学习的桥梁章程（大学英语组）一、大赛介绍外研社“教学之星”大赛由教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会、全国翻译专业学位研究生（MTI）教育指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会翻译专业教学协作组、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会商务英语专业教学协作组和外语教学与研究出版社共同举办，是面向全国高等院校英语教师的大型公益赛事。外研社“教学之星”大赛（大学英语组）由三个阶段构成：以院校选拔、网络公开赛两种形式并行展开的“初赛”，以外研社“全国高等学校英语教学理论、策略与

【第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】韩宝成教授：语言测评质量评估——兼谈国才英语考试后续研究

2017/04/18

北京外国语大学韩宝成教授首先对由北京外国语大学中国外语测评中心研制推出的国际人才英语考试（简称“国才考试”，即ETIC，English Test for International Communication）进行了全面介绍。中国外语测评中心成立于2014年，汇聚了中国外语界顶尖专家，举全国之力，办测评大事，测评中心还聚集了包含Lyle Bachman、Charles Alderson等人在内的多位国际著名测评专家，集结中外学术力量推动中国外语测评事业发展。经过两年精心研制的“国才考试”重点考查在中国参与全球治理能力不断提高的大背景下，国际人才应具备的核心素养——英语沟通能力，即运用英

【第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】金艳教授：人工智能在四、六级考试写作和翻译评分中的运用

2017/04/18

全国大学英语四、六级考试委员会主任金艳教授首先论述了将人工智能技术运用到语言测试领域的必要性和可行性。她提到，近年来四、六级的报考规模逐年扩大，考试中翻译和写作的评测工作量也越来越繁重，这对人工评测的质量、效度是极大的考验，而这些问题随着人工智能技术的发展有了解决的可能性。金艳教授谈到，通过对英、美两国运用智能评分技术的实践案例的研究发现，智能评测比人工评测有着客观、高效和准确的优势，所以运用人工智能技术进行语言测评是可行的。随后，金艳教授阐述了四、六级考试智能评分的基本原理和工作流程，她指出考试智能评分需要先对手写试卷进行图像扫描，然后通过智能技术对文字进行分割和识别，再进行智能评分。金艳教

【第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】文秋芳教授：中国应用语言学理论国际化的标准——兼述“产出导向法”在国际化方面的努力

2017/04/18

北京外国语大学文秋芳教授首先对我国应用语言学理论的发展历史进行了简要回顾，并指出中国应用语言学理论的发展面临在国际学界“失声”、在理论体系中“缺位”、研究者本土意识弱，成果创新性低以及发展水平与我国现有国际地位不相称等问题。随后，文秋芳教授分享了她对国内学者国际论文发表的创新性分析的结果，指出国内应用语言学学者目前在国际上发表的学术论文在创新性上还比较低。从应用语言学的学科属性出发，文教授指出应用语言学的研究问题必须具有浓厚的本土色彩，能够为本国社会实践服务。我国应用语言学理论国际化应该遵循本土化、原创性的标准，具备国际可理解度。本土化是前提，原创性是基础，国际可理解度是关键，三方面

【第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】吴旭东教授：任务型教学法在外语课堂中的应用与实践

2017/04/18

广东外语外贸大学吴旭东教授在分享了他在编写《新交际英语综合教程》过程中对于在外语课堂中采用任务型教学法进行的相关思考。吴旭东教授认为外语课堂教学存在输入和输出的过程以及不同语言技能的训练被割裂、学习目标以获得语言知识为主，缺乏运用所学外语表达个人思想和感受的机会以及学习内容与学生兴趣无关，无法激起学生交际动机等不利因素。要克服这种不利因素，需要通过创造与现实生活中交际类似的场景，将语言的输入和输出有机地结合起来，让学生在深入加工输入信息的基础上进行语言输出；此外，以话题或议题为切入点，让学生在分析和思考相关话题内容的过程中学习语言，并利用各种资源和手段来表达个人的所思所想所感；还应在

【第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】孙有中教授：跨文化思辨英语人文教育理念：基本原则、语言观与学习观

2017/04/18

北京外国语大学副校长孙有中教授在主旨报告中阐释了“跨文化思辨英语人文教育论( Language and Intercultural Critical Thinking Integrated Liberal Education Approach )”的基本理念。他指出，解析“跨文化思辨英语人文教育论”的四个关键词是：语言能力、思辨能力、跨文化能力和人文素养。孙有中教授创新地提出了“跨文化思辨英语人文教育论”的三大基本理念。首先，他认为语言课程是英语人文教育的必要组成部分，但并不是为英语人文教育做准备的课程。英语专业应该回归人文学科本位，致力于重点培养人文通识型或通用型英语人才，在条件具备

【第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛】郑树棠教授：外语教育政策和外语教学规划的探讨

2017/04/18

上海交通大学郑树棠教授指出，国家的进一步发展离不开外语人才，更离不开国家外语教育政策和国家外语教育规划的制定，确立国家外语教育政策是必然的趋势。他谈到，中国在应对全球化的机遇中急需大量英语人才，而英语人才的培养更加需要符合我国外语教育现状的外语教育政策的指导。郑树棠教授在报告中强调，我国是一个人数众多的教育大国，也是一个外语学习者最多的国家，然而特别针对外语教育的国家政策与教学规划却还很薄弱。他提到，各地区外语教育发展不平衡和多样性是我国外语教育的基本现状，所以“一刀切”是否有效、无序盲目的、普及性的英语学习和测试是否有用亟待论证。最后郑树棠教授提到，我国的外语教育规划问题涉及方方面面