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第八届中国英语写作教学与研究国际研讨会在山东大学成功举办
2012/10/222012年10月13-14日，第八届中国英语写作教学与研究国际研讨会在济南成功举办。本次研讨会由中国英语教学研究会写作专业委员会主办、山东大学外国语学院承办、外语教学与研究出版社等单位协办。 本次研讨会旨在提高我国英语写作教学质量，繁荣英语写作研究，加强学术交流与合作，促进教学与科研的融合。研讨会的主题是：中国英语写作教学与研究：认知心理与社会文化视角。来自国内外高校的200多位从事英语写作教学与研究的专家、学者和教师围绕本主题展开了热烈的探讨与交流。 山东大学外国语学院院长王俊菊致开幕词 本次研讨会会期两天，共设1个主会场，5个分会场。研讨会议题丰富，内容充实 -
探质性研究之道 寻论文写作之径
2012/10/152012年10月12-13日，由北京外国语大学中国外语教育研究中心和外语教学与研究出版社共同举办的“外语教学与研究中的质性方法研修班”在京举办。研修班邀请北京外国语大学中国外语教育研究中心周燕教授、杨鲁新副教授和徐浩博士共同主讲，系统讲解外语学科研究中的质性方法，介绍质性研究方法的适用范围及应用原则，并结合研究范例，展示质性研究过程的实施。 作为一种不同于量化研究（quantitative research）的研究范式，质性研究（qualitative research）是以研究者本人作为研究工具，在自然情景下采用多种资 -
A skill that can benefit you in your entire life
2012/10/15A skill that can benefit you in your entire life ——韩国ADI学习心得 2011年“外研社杯”全国英语演讲大赛季军 陈骁 从Asia Debate Institute（ADI）培训开始到结束虽然只有九天时间，但作为辩论新手的我真切地感受到，这九天对我的改变。 实际上，公众演讲和辩论之间存在诸多差异。公众演讲注重美妙的修辞，华丽的辞藻，精巧的布局与有感染力的表 -
外国语言学及应用语言学学术期刊论文写作与发表研修班报名通知
2012/10/11如何挖掘学术期刊论文的选题？如何撰写学术期刊论文？学术期刊论文写作有哪些基本规范？外语学科有哪些学术期刊与学术资源？对从事语言教学与研究的高校英语教师而言，在学术论文期刊写作与发表过程中，要做到“知己知彼”，才能真正产出符合学术规范的高质量论文。为进一步提高高校英语教师的论文写作水平，提升投稿效率，北京外国语大学中国外语教育研究中心和外语教学与研究出版社将于2012年11月17—18日联合举办“外国语言学及应用语言学学术期刊论文写作与发表研修班”。 本研修班特邀外语学科权威学术期刊主编及在学术期刊论文写作与发表方面颇富经验的北京外国语大学王克非教授、大连外国语学院赵永青教授、广东外语外贸大学 -
2012“外研社杯”全国英语演讲大赛复赛时间表
2012/10/10为帮助选手更好的准备比赛，大赛组委会现将各地复赛情况通告如下，如有变动请以各省市大学外语教学研究会公告为准。 省份 时间 地点 山西 -
2012年“第四届海峡两岸口译大赛”区级赛和大陆决赛申办邀请
2012/09/17海峡两岸口译大赛作为我国首个全国性的口译专业赛事，现已发展成为海峡两岸最大规模的、具有广泛影响力的外语交流活动。 厦门大学与外语教学与研究出版社继续共同主办2012年“第四届海峡两岸口译大赛”。本届比赛将围绕校级赛、区级赛、大陆决赛、台湾决赛和两岸总决赛逐级展开。大陆地区分为东北、华北、华中、华东、华南、西南、西北7个分赛区，各分赛区以邀请赛形式发函至本赛区范围内有影响力的高校，分别开展校级赛和区级赛，以选拔优秀选手参加大陆地区决赛。经过大陆决赛和台湾决赛选拔胜出的选手将参加在台湾举行的两岸总决赛。校级赛将于2012年9-10月全面展开，区级赛将于11月在各区同时举行，大 -
双语平行语料库的研究与应用研修班报名通知
2012/09/10语料库和语料库语言学近三十年开始创立、发展，凭借其“大规模的真实语料、共时与历时的结合、定性研究与定量研究的结合、理论与实践的结合”的特点和优势，已经在语言/翻译教学实践、语言研究、对比研究、翻译研究及机助/翻译与翻译软件研究等领域逐渐被广泛接受和使用，对于高校英语教师来说，是教学实践与学术科研有效的助力工具之一。 为增进高校英语教师对双语平行语料库使用与创建方法的了解，提升高校英语教师将双语平行语料库应用到外语教学与研究中的能力，北京外国语大学中国外语教育研究中心和外语教学与研究出版社将于2012年12月7—8日联合举办“双语平行语料库的研究与应用研修班”。 本研 -
外语教学与研究中的质性方法研修班报名通知
2012/09/10作为一种不同于量化研究（quantitative research）的研究范式，质性研究（qualitative research）的最大特点是：便于实践操作，具有强烈的人文关怀，提倡研究者对研究情境的参与，直面实事，能够对事物的复杂性和过程性进行长期、深入、细致的考察。因而，质性方法尤其适合深入教育内部进行探究，便于从日常教育教学活动中发现研究问题，能够灵活进行研究设计，对教师具有较强的亲和力，在外语教学与研究中也受到越来越多的关注。 为满足高校英语教师希望了解更多关于质性研究方法的实际范例，解答相关的疑惑，进一步提升使用质性方法进行外语教学与研究的能力，深入了解质性方法的基 -
丰硕的成果 卓越的奉献
2012/08/24外研社高等英语教育出版分社主办的2012年度暑期“全国高校英语教学研究与教师发展系列研修班”于7月13日正式开始，至8月16日圆满结束。 今年的研修班分为四大系列：“高等学校外语学科中青年骨干教师研修班”（10期）、“高等学校大学英语教学研修班”（8期）、“高职高专院校英语教学研修班”（2期）和“高等学校英语专业教学研修班”（1期），共21期。各期研修班以其内容丰富、模式多样、理念新颖、教学与科研结合的研修课程赢得广泛赞誉，取得丰硕成果。 丰硕的成果惠及数以万计的英语教师。 来自全国各地的高校英语专业教师、大学英语教师和高职高专英语教师选 -
2012年外研社全国高等学校大学英语教学研修班第八期
2012/08/17课堂教学，提高教学质量的关键 外研社“全国高等学校大学英语教学研修班”第八期于8月10至13日在西安大秦温泉养生苑举行，来自全国各地的800多名大学英语教师在这里共同学习、积极研讨、热情参与，取得了很好的学习效果。 本期研修班是外研社2012年度暑期培训的压轴场。回顾近一个月的研修历程，外研社徐建中总编辑在研修班开幕式上高度评价了近一万名参班教师在整个培训过程中表现出的积极参与、热情向上的学习态度和求真、进取的职业精神。2012年外研社针对教学的实际设计了形式多样，内容丰富的研修班，其中包括十期的“全国高等学校外语学科中青年骨干教师研修班”、八期“全国高等学校大学英语教
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