资讯中心

【会议活动】 2012年外研社全国高等学校大学英语教学研修班第一期 2012/07/17

课堂教学：策略、评价与研究 2012年7月16日，外研社全国高等学校大学英语教学研修班第一期在杭州之江饭店举办。来自全国各高校约800位大学英语教师共同探讨了如何有效实施课堂教学，以提高大学英语教学质量，推动大学英语教学改革。研修班开幕式随着我国经济、社会的不断发展，国际交流日益频繁，对于培养国际化人才的需求日益迫切，大学英语教学目标、教学理念和教学策略必然随之发生变化。因此，今年外研社广泛征求多方意见，反复论证，结合教师的实际需求，在研修班的

【会议活动】 反思教学在外语教学中的应用研修班（一） 2012/07/17

从实践中总结，在反思中发展　　7月14日，“反思教学在外语教学中的应用研修班”在北京拉开帷幕。本期研修班隶属于中国外语教育研究中心与外研社合办的“全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”，同时也拉开了2012年外研社暑期教师研修的盛大帷幕。　　本期研修班邀请加拿大布鲁克大学应用语言学教授Thomas S. C. Farrell与中国外语教育研究中心主任文秋芳教授主讲，系统讲授反思教学的理论与原则，并结合实例讲解如何在外语教学中有效应用反思教学。反思大课堂

【会议活动】 2012年外研社全国高等学校大学英语教学研修班第二期 2012/07/17

在反思与实践中提升教学质量 2012年7月19日，外研社全国高等学校大学英语教学研修班在杭州之江饭店成功举办。来自全国各地的大学英语老师对本期研修班好评如潮，认为研修班所探讨的内容与实际教学结合非常紧密，是一次应用性强的实践型研修培训，参班教师收获颇丰。外研社全国高等学校大学英语教学研修班（第二期）在本期研修班中，外研社特邀请北京师范大学有丰富教学和科研经验的陈则航教授引导参班教师围绕“课堂教学：策略、评价与研究”这一主题，探讨如何在课堂中激发学生积极性，有

【教师研修】 2012中国高等职业教育社会责任年会暨质量报告发布会召开 2012/07/13

7月12日下午，“2012中国高等职业教育社会责任年会暨质量报告发布会”在北京召开。本次会议由全国高职高专校长联席会议倡议组织召开，20余所高等职业院校，20余家新闻媒体，教育部教育发展研究中心、上海市教育科学研究院、麦可思研究院等教育研究机构，世界银行驻中国代表处等国际机构代表共60余人参加了会议。会议还特邀了教育部、天津市教委、上海市教委、四川省教育厅等国家和地方教育行政部门主管同志与会。外研社总编辑徐建中受邀出席了发布会现场。会上发布了由我社出版的《2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告》（以下简称报告）及《2012•发现高职》形象宣传画册（以下简称画

【会议活动】 2012全国高等学校外语学科中青年骨干教师系列研修班内容与提示 2012/07/06

2012年暑期“全国高等学校外语学科中青年骨干教师研修班”共10期，主题涵盖“有效课堂”、“外语教学”、“研究方法”和“语料库应用”四个方面。各期研修班主要内容及提示如下：编号主题内容简介时间 (括号内为上课时间)

【教师研修】 第六批“中国外语教育基金”中标项目正式启动实施 2012/07/05

由教育部高校人文社会科学重点研究基地中国外语教育研究中心、我国权威外语教育与学术出版机构外语教学与研究出版社联合设立的第六批“中国外语教育基金”中标项目实施研讨会于2012年6月28日在北京召开。本批项目课题范围涵盖教育政策研究、人才培养研究、课程体系研究、教学教法研究、教师发展研究、语料库研究等多个领域。第六批“中国外语教育基金”由国家级基金项目经费和外语教学与研究出版社提供的基金经费构成。外语教学与研究出版社协助本批项目的实施。来自全国各地高校的70多位项目主持人参加了会议。各地高校项

【会议活动】 2012暑期高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班 2012/07/02

外研社2012年度全国高等学校外语学科中青年骨干教师系列研修班教育部2012年最新颁布的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》明确指出教师队伍是教育质量的根本保证，应以师德为先、教学为要、科研为基。为全面贯彻教育部提高高等教育质量、加强师资队伍建设的精神，推动高校英语教学与科研发展，满足广大外语教师职业发展的需要，中国外语教育研究中心和外语教学与研究出版社2012年暑期将继续举办“全国高等学校外语学科中青年骨干教师研修班。” 自2006至2011年，本系列研修班已举办42期，涉及多个领域，涵盖不同主题。本系列研修班采用体验、分享、合作式教学方法，主题突出，焦点集中，鼓励教

【会议活动】 全国高等学校英语专业教学研修班 2012/06/29

全国高等学校英语专业教学研修班推动课程教学创新，提高人才培养质量随着全民外语水平的普遍提高以及国家对高层次国际化人才的需求日益迫切，高校的英语专业面临越来越多的挑战。如何加强英语专业学科内涵建设，不断发展和创新，培养社会需要的有竞争力的人才，成为专家、学者、教师共同关注和思考的严峻话题。英语专业的改革与发展离不开课程体系的完善和教学方法的创新，在这方面，许多院校在长期的探索和实践中都积累了宝贵的经验。无论是改革语言技能课程，还是创新专业知识课程，或是两者结合，都是为了提高学生的英语综合运用能力及综合文化素养，以适应我国社会发展与国际交流的需要。在广泛征求意见和

【会议活动】 全国高职高专院校英语教学研修班 2012/06/29

全国高职高专院校英语教学研修班构建生动有效课堂，促进教师职业发展近年来，体现职业教育理念、促进学生职业发展的职业教学改革在全国高职高专院校陆续展开。高职英语教学也正面临着前所未有的挑战与变化。如何转变理念、改革模式、创新方法，在激发学生学习兴趣的同时，有效提高学生的语言应用能力与综合素养，培养社会需要的高素质技能型人才，是高职院校英语教学负责人及一线教师关注的问题。与此同时，教师的提高与发展也成为决定高职英语教学质量的关键因素。教师能否具备职业教育理念，将职业培养与语言教学有机结合，能否根据学生兴趣与特点，制定合理的教学计划，能否充分利用课堂时间，提升课堂教学效果

【会议活动】 全国高等学校大学英语教学研修班 2012/06/29

全国高等学校大学英语教学研修班课堂教学：策略、评价与研究 Classroom-based Strategies, Evaluation and Research in College English Education 目前，全国高校的大学英语教学正面临着挑战与新的机遇。基于中国特色的教育理念，教学改革应体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则；教学目标应注重培养学生的英语综合运用能力，提高学生的综合文化素养，以适应我国社会发展与国际交流的需要。随着信息技术在大学英语课堂中的广泛应用以及学生自主学习时间和空间的拓展，课堂教学的时间越来越少，教师与学生面对面交