资讯中心

【会议活动】 “应用语言学研究方法研修班”成功举行 2012/07/24

掌握研究方法，享受科研乐趣 7月22至23日，“应用语言学研究方法研修班”在北京举行。两位青年学者，来自外交学院的许宏晨副教授和中国外语教育研究中心的专职研究员徐浩博士结合自身科研经历，与来自全国的近200位教师共同探讨如何在外语教学中应用量化与质性研究方法，并挖掘选题和设计研究，获得科研产出与收获。选取哪种方法？从特点入手。本期研修班的课程按照研究方法概述、研究选题挖掘、研究设计及数据收集、文献阅读与写作的逻辑顺序安排，帮助教师理顺应用语言学的研究流程. 许宏晨老师首先介绍了量化研究方法的定义与特点，他指出量化研究通常用数字度量研究对象、借

【会议活动】 有效课堂的教学与研究：Effective Presentations研修班（二） 2012/07/20

发挥多样作用开展行动研究第一天的激发、讨论与思考加深了教师们对于口头报告教学的认识，开拓了思路。第二天的研修上升了理论高度，文教授和周教授重点指导了有效开展口头报告教学的方法步骤，并讲授如何围绕课堂教学开展行动研究。把握课堂教学的精髓古人云，“治大国如烹小鲜”。授课虽然不能与治国相提并论，但是也和烹制精美菜肴一样需要精工细作。文秋芳教授讲道，虽然口头报告教学看起来“简单”，但是要做好其中的各个环节，教师要做的工作真不少。文教授将口头报告教学分为三个阶段，教师应在这三个阶段扮演不同的角色，发挥不同的引导作用。如在“口头报告前”阶段，教师应是决策者，决定

【会议活动】 有效课堂的教学与研究：Effective Presentations研修班（一） 2012/07/19

反思教师角色，提升课堂效果　　7月18日，“有效课堂的教学与研究：Effective Presentations研修班”在北京举行。本期研修班由北京外国语大学中国外语教育研究中心主任文秋芳教授和中国外语教育研究中心专职研究员周燕教授主讲。　　研修班主题围绕教师在课堂中的角色及口头报告（presentation）教学展开，通过讲解与示范，探讨在英语课堂教学中如何设计适合教学目标的口头演示任务，同时指导教师从事课堂教学方面的研究。教师：当代课堂中的对话者、启发者、激励者　　在有效课堂中，教师充当的是哪种角色？应当起到什么样的作用？　　如何使课堂有效理应从课堂

【会议活动】 反思教学在外语教学中的应用研修班（二） 2012/07/18

以反思为起点，实现教学目标从实践中来，到实践中去第一天研修的晚上，教师们带着反思自身教学的4个问题展开小组交流与讨论，并在第二天上午由各组代表汇报了丰富的讨论成果。分组讨论使教师们获得了充分的沟通，既巩固了学习成果，也强化了对自身教学的反思与总结。如果说第一天的研修重点是教师对自身的反思，第二天的重点则是对课堂教学的反思。Farrell教授基于理论讲解，将两则教学案例视频引入课堂，指出为提升教学效果教师应在课堂上遵循的若干原则，包括等待回答时间、教学适度原则、分析评价方法等。Farrell教授认为，教师可以不拘泥于教学计划，而应善于调整

【会议活动】 2012年外研社全国高等学校大学英语教学研修班第一期 2012/07/17

课堂教学：策略、评价与研究 2012年7月16日，外研社全国高等学校大学英语教学研修班第一期在杭州之江饭店举办。来自全国各高校约800位大学英语教师共同探讨了如何有效实施课堂教学，以提高大学英语教学质量，推动大学英语教学改革。研修班开幕式随着我国经济、社会的不断发展，国际交流日益频繁，对于培养国际化人才的需求日益迫切，大学英语教学目标、教学理念和教学策略必然随之发生变化。因此，今年外研社广泛征求多方意见，反复论证，结合教师的实际需求，在研修班的

【会议活动】 反思教学在外语教学中的应用研修班（一） 2012/07/17

从实践中总结，在反思中发展　　7月14日，“反思教学在外语教学中的应用研修班”在北京拉开帷幕。本期研修班隶属于中国外语教育研究中心与外研社合办的“全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”，同时也拉开了2012年外研社暑期教师研修的盛大帷幕。　　本期研修班邀请加拿大布鲁克大学应用语言学教授Thomas S. C. Farrell与中国外语教育研究中心主任文秋芳教授主讲，系统讲授反思教学的理论与原则，并结合实例讲解如何在外语教学中有效应用反思教学。反思大课堂

【会议活动】 2012年外研社全国高等学校大学英语教学研修班第二期 2012/07/17

在反思与实践中提升教学质量 2012年7月19日，外研社全国高等学校大学英语教学研修班在杭州之江饭店成功举办。来自全国各地的大学英语老师对本期研修班好评如潮，认为研修班所探讨的内容与实际教学结合非常紧密，是一次应用性强的实践型研修培训，参班教师收获颇丰。外研社全国高等学校大学英语教学研修班（第二期）在本期研修班中，外研社特邀请北京师范大学有丰富教学和科研经验的陈则航教授引导参班教师围绕“课堂教学：策略、评价与研究”这一主题，探讨如何在课堂中激发学生积极性，有

【教师研修】 2012中国高等职业教育社会责任年会暨质量报告发布会召开 2012/07/13

7月12日下午，“2012中国高等职业教育社会责任年会暨质量报告发布会”在北京召开。本次会议由全国高职高专校长联席会议倡议组织召开，20余所高等职业院校，20余家新闻媒体，教育部教育发展研究中心、上海市教育科学研究院、麦可思研究院等教育研究机构，世界银行驻中国代表处等国际机构代表共60余人参加了会议。会议还特邀了教育部、天津市教委、上海市教委、四川省教育厅等国家和地方教育行政部门主管同志与会。外研社总编辑徐建中受邀出席了发布会现场。会上发布了由我社出版的《2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告》（以下简称报告）及《2012•发现高职》形象宣传画册（以下简称画

【会议活动】 2012全国高等学校外语学科中青年骨干教师系列研修班内容与提示 2012/07/06

2012年暑期“全国高等学校外语学科中青年骨干教师研修班”共10期，主题涵盖“有效课堂”、“外语教学”、“研究方法”和“语料库应用”四个方面。各期研修班主要内容及提示如下：编号主题内容简介时间 (括号内为上课时间)

【教师研修】 第六批“中国外语教育基金”中标项目正式启动实施 2012/07/05

由教育部高校人文社会科学重点研究基地中国外语教育研究中心、我国权威外语教育与学术出版机构外语教学与研究出版社联合设立的第六批“中国外语教育基金”中标项目实施研讨会于2012年6月28日在北京召开。本批项目课题范围涵盖教育政策研究、人才培养研究、课程体系研究、教学教法研究、教师发展研究、语料库研究等多个领域。第六批“中国外语教育基金”由国家级基金项目经费和外语教学与研究出版社提供的基金经费构成。外语教学与研究出版社协助本批项目的实施。来自全国各地高校的70多位项目主持人参加了会议。各地高校项