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【学术科研】 关于开展“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”工作的通知 2019/09/23
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【学术科研】 刊讯丨《外语与外语教学》2019年第4期目录及部分摘要 2019/09/19
目 录 部分摘要 语言研究 中美银行英文年报语篇结构关系及传播策略个案分析 王立非 部寒 摘要：本文基于修辞结构理论，借助RST分析工具，对比考察中国工商银行及美国花旗银行社会责任英文年报语篇结构关系，旨在探究两方为促进传播所采用话语策略的异同。研究发现：1）两方年报语篇均使用了六种结构关系；但工行年报语篇单独使用了背景 -
【学术科研】 科研项目设计与申报（高阶班） 报名通知 2019/09/18
科研是高校外语教师工作与自我发展的重要方面，研究能力不仅是教师个人能力的体现，也是教师优化教学和未来发展的重要基础。为进一步提升高校外语教师设计和申报科研项目的能力，促进外语教学与学术团队建设，推动高校外语学科发展，北京外国语大学中国外语与教育研究中心、外语教学与研究出版社和郑州大学将于2019年11月23－24日举办科研项目设计与申报高阶研修班。 研修班特别邀请北京外国语大学何伟教授、华中科技大学徐锦芬教授、华中师范大学罗良功教授、北京外国语大学张威教授主讲，通过大班讲授、个性化指导、小组研讨、问答与交流等环节，梳理当下研究热点及趋势，分享项目选题与设计经验，切实提高参班 -
【学术科研】 2019中国英语教学研讨会注册参会通知 2019/09/18
主题：中国特色英语教学理论与实践创新 为持续推进更适合中国英语学习者的教学理论发展和教学方法创新，提升中国应用语言学界的学术影响力，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会（CELEA）将于2019年10月19-20日举办“2019中国英语教学研讨会”，会议主题为“中国特色英语教学理论与实践创新”。本届会议由华中师范大学外国语学院承办，外语教学与研究出版社协办。 会议官网注册、缴费功能已经开通，欢迎高校英语语言文学专业、翻译专业、商务英语专业和大学英语领域的教师、研究者参会交流。会议论文将择优在英语教学研究分会会刊《中国应用语言学（英文）》期刊和《外语教育研究前沿》（中 -
【教师研修】 科研项目设计与申报（高阶班） 报名通知 2019/09/18
科研是高校外语教师工作与自我发展的重要方面，研究能力不仅是教师个人能力的体现，也是教师优化教学和未来发展的重要基础。为进一步提升高校外语教师设计和申报科研项目的能力，促进外语教学与学术团队建设，推动高校外语学科发展，北京外国语大学中国外语与教育研究中心、外语教学与研究出版社和郑州大学将于2019年11月23－24日举办科研项目设计与申报高阶研修班。 研修班特别邀请北京外国语大学何伟教授、华中科技大学徐锦芬教授、华中师范大学罗良功教授、北京外国语大学张威教授主讲，通过大班讲授、个性化指导、小组研讨、问答与交流等环节，梳理当下研究热点及趋势，分享项目选题与设计经验，切实提高参班 -
【教师研修】 首届北京外国语大学大学英语教学开放课堂暨研讨会会议通知 2019/09/17
把脉新时代英语金课 助力智慧教学共同体 为全面贯彻落实全国教育大会和新时代全国高校本科教育工作会议精神，呼应高校继续深化改革、传承创新、实现本科教育内涵式发展的要求，北京外国语大学将于2019年10月14日-18日举办大学英语教学开放课堂暨研讨会。本届开放课 -
【学术科研】 会讯丨第五届全国中小学英语阅读教学学术研讨会 2019/09/16
为积极探索发展学生英语学科核心素养的有效途径，落实立德树人的根本任务，持续推动我国中小学英语阅读学术研究与教学实践的发展，中国英语阅读教育研究院、北京师范大学外国语言文学学院、外语教学与研究出版社拟于2019年11月14日—17日在北京外研社国际会议中心共同举办第五届全国中小学英语阅读教学学术研讨会。 会议主题 -
【学术科研】 会讯 | 第11届中国认知语言学研讨会二号征文通知 2019/09/16
认知语言学在中国经历了四十多年的发展，吸引了外语界与汉语界众多的学者，业已形成一个具有广泛影响力的语言学流派。2001年，第1届中国认知语言学研讨会在上海外国语大学举办。中国认知语言学研究会于2006年5月在南京召开的第4届中国认知语言学研讨会上成立，这标志着中国认知语言学研究的成熟。研究会迄今共举办过10届中国认知语言学研讨会以及各种大型的专题研讨会。2018年11月中国认知语言学研究会成功申请成为中国英汉语比较研究会的二级学会，正式更名为“中国英汉语比较研究会认知语言学专业委员会”。十多年来，学会不遗余力地推动认知语言学在中国的发展，在理论与实践两方面均已取得可喜成绩。第11届中国认知语言 -
【教师研修】 英语演讲课程设计与教学实践研修班 报名通知 2019/09/12
随着社会发展和国际交流的日益广泛，国家对具备世界眼光、国际意识、人文素养和良好双语沟通能力的优秀外语人才的需求与日俱增。学习英语演讲，不仅可以提升学生的外语运用能力，同时对学生的全面发展也有着积极的意义。英语演讲课程作为大学英语教育中的一门重要课程，是培养学生的中国情怀和国际视野、跨文化交流能力与思辨能力的重要途径，在培养语言应用型人才中也发挥着强有力的作用。 在新形势下，如何创新英语演讲教学方法，提高教学质量，探索教学发展的新模式，成为许多高校英语教师积极探索的问题。为进一步推动英语演讲教学的发展，通过大赛反拨教学，提升人才培养质量，外语教学与研究出版社和贵州师范大学将于2019年1 -
【学术科研】 英语演讲课程设计与教学实践研修班 报名通知 2019/09/11
随着社会发展和国际交流的日益广泛，国家对具备世界眼光、国际意识、人文素养和良好双语沟通能力的优秀外语人才的需求与日俱增。学习英语演讲，不仅可以提升学生的外语运用能力，同时对学生的全面发展也有着积极的意义。英语演讲课程作为大学英语教育中的一门重要课程，是培养学生的中国情怀和国际视野、跨文化交流能力与思辨能力的重要途径，在培养语言应用型人才中也发挥着强有力的作用。 在新形势下，如何创新英语演讲教学方法，提高教学质量，探索教学发展的新模式，成为许多高校英语教师积极探索的问题。为进一步推动英语演讲教学的发展，通过大赛反拨教学，提升人才培养质量，外语教学与研究出版社和贵州师范大学将于2019年1
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