2019年外研社“教学之星”大赛

成效导向的教学设计：从金课程到金课堂

一、大赛介绍

　　外研社“教学之星”大赛是由教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会、外语教学与研究出版社、北京外研在线教育科技有限公司共同主办的面向全国高等学校外语教师的大型公益赛事。

　　大赛为全国高校外语教师搭建教学交流与学习的平台，促进教师教学能力的提高与教学的发展。自2013年创办以来，大赛已举办了五届，已发展为包含大学英语、英语类专业、多语种专业和高职高专英语等多个组别的大型赛事。

　　外研社“教学之星”大赛每赛季都根据教学发展趋势、教学与学习实际需求确定赛题和赛制等，力求引领教学理念、鼓励方法创新、提升教学质量，为学生进步、教师成长和国家发展做出应有贡献。 

二、大赛赛题

　　根据外语教育改革趋势与教师教学能力发展需要，在广泛调研与咨询专家的基础上，2019年外研社“教学之星”大赛的赛题定为：成效导向的教学设计：从金课程到金课堂。

• 强调成效导向：为实现立德树人的根本任务，为国家和社会培养优秀人才，外语教学应坚持成效导向，对接社会需求，保证教学效果，切实培养大学生未来发展所需具备的知识、能力与素质；
• 探讨金课设计：响应教育部合理增加课程难度，拓展课程深度，建设具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”的号召，为广大外语教师提供探讨与交流“金课”设计的平台，提高教师的“金课”设计能力，满足大学生对“金课”的诉求；
• 提升教学境界：“金课”体现在课程整体设计中，也落实在每一单元、每一堂课的教学设计中。“金课程”是“金课堂”的理念基础，“金课堂”是“金课程”的具体实现。从全局出发，细节入手，提升每一门课程与每一堂课的境界，打造使学生终身受益的“金课”，既挑战教师的学识能力，也考验教师的智慧与境界。

　　2019年外研社“教学之星”大赛鼓励外语教师结成协作团队，认真分析社会需求与学生发展，深入学习教学理论与教学方法，用心设计课程与实施教学，在教学目标、教学内容、教学组织、教学评价的设计中体现“金课”的高阶性、创新性和挑战度，通过线上与线下融合的教学模式，实现对语言、思维与文化等相关能力的综合培养，从而真正达成符合国家、社会与学生需求的育人成效。 

三、大赛组织

　　主办方聘请专家组建组委会，负责拟定大赛章程及进行比赛指导。大赛日常工作由组委会秘书处承担。

四、大赛要求及流程

　　本届大赛本科英语组又分为大学英语组和英语类专业组两个组别。要求教师以团队形式参赛，每个教师团队最少由3名教师构成，最多不超过5名。鼓励教师共同探讨、协作创新，建议外语院系负责人为团队提供指导。

　　参赛团队以外研社出版的高等英语教材为教学材料，进行课程与教学设计。具体比赛要求及流程如下：

初赛

1、参赛方式

　　院校选拔赛，各院校进行选拔，大学英语组和英语类专业组各推荐1个教师团队进入全国复赛。两个组别的参赛课程类型见附件一。

2、参赛材料

　　参赛教师团队须共同设计、制作以下参赛材料：

• 教学设计方案：教师团队以附件二为模板，提交教学设计方案，包括课程设计与参赛单元设计等；
• 授课录像：40-50分钟，从参赛单元教学中选取一节课，进行课堂教学，录制真实的课堂教学视频。

3、材料要求

• 教学设计方案须为PDF格式；授课录像须为MP4、MPEG、WMV、RMVB格式，视频大小不超过500M；
• 教学设计方案及授课录像须以“学校名称”进行命名。

4、评分标准

　　各院校请根据以下标准，结合本校实际情况进行评分。

教学设计方案（70%）

　　1）教学目标明确成效（20%）

• 教学目标体现立德树人的根本理念；
• 教学目标反映国家、院校与学生需求，注重学生未来发展，体现院校培养特色；
• 教学目标明确课程要达到的成效以及单元具体目标，表述精准，条理清晰。

　　2）教学过程保障成效（40%）

• 教学过程紧密围绕教学目标设计，环环相扣，逐步深入，有助于实现预期成效；
• 教学内容具有时代性，教学形式具有互动性，能够激发学生兴趣与潜能，启发学生在外语学习中探究与创新；
• 教学活动具有高阶性，体现知识、能力与素质的有机融合，培养学生运用外语解决复杂问题的综合能力和高级思维；
• 教学模式具有先进性，合理使用微课、慕课等教学资源，进行线上线下混合式教学，有效安排课堂时间与线上学习；
• 教学设计具有挑战度，通过有新意、有深度、有挑战的问题或任务，引导学生在提升外语能力的同时提高综合素养。

　　3）教学评价检验成效（10%）

• 教学评价体现培养特色，能有效检验单元目标以及课程成效是否达成；
• 教学评价采用多元评价方式，多维度收集信息，形成性评价与终结性评价相结合；
• 教学评价导向清晰，标准明确，能够对学生起到提示、引导和督促作用。

授课录像（30%）

• 教学活动目标清晰，紧扣课程成效及单元目标；
• 教学组织紧凑流畅，教学过程环环相扣、逻辑清晰；
• 教师发挥“脚手架”作用，引导和启发学生完成教学活动；
• 教学互动性强，学生积极性和参与度高；
• 教态得体，亲切自然，语言规范、清晰，富有感染力；
• 多媒体课件设计合理，能起到有效辅助作用；

全国复赛

1、参赛方式

　　经院校选拔的团队于2019年5月22日24:00前将该团队参赛材料上传至大赛官网star.unipus.cn，组委会将审核确认其有效参赛资格。

2、评分方式

　　采用通讯评审方式。组委会将参赛材料分组，由专业评委进行评分，每份参赛材料由两名评委独立评分。组委会计算得分后，于2019年6月28日公布全国复赛特等奖、一等奖、二等奖、三等奖名单。

　　全国复赛特等奖获奖教师团队将晋级全国半决赛。

3、评分标准

　　（同初赛评分标准）

全国半决赛

1、参赛方式

　　采用现场比赛方式。在2019年7-8月外研社暑期研修班期间举行。教师须基于复赛教学设计方案，完成以下三个比赛环节：　　

• 现场说课：7分钟，由参赛团队负责人阐述教学设计方案，重点说明如何根据本校培养特色与学生需求设定课程教学目标，如何在教学设计中体现“金课”的创新性、高阶性与挑战度，以及课程设计与单元设计有何亮点与创新。
• 教学展示：10分钟，选择参赛单元中一个最具特色的教学环节，由参赛团队中一名教师进行课堂教学展示；
• 现场问答：3分钟，评委分别针对现场说课和教学展示环节提一个问题，由参赛团队负责人和教学展示教师分别作答。

　　为鼓励团队协作，参赛团队负责人与教学展示教师不能为同一人。

2、评分方式

　　采用现场评委打分及观众投票相结合的方式。评委打分采用100分制，占总权重的80%；现场观摩教师每人投一票，折合成分数，占总权重的20%。

       全国半决赛特等奖获奖教师团队（大学英语组1团队/期，英语类专业组2团队/期）将晋级全国总决赛。 

3、评分标准

现场说课环节（30%）

　　（同初赛评分标准“教学设计方案”部分）

教学展示环节（50%）

• 课堂教学展示选取的环节是关键教学环节之一，能够反映教学设计特色，体现创新性、高阶性与挑战度；
• 教学活动目标清晰，紧扣课程成效及单元目标；
• 教学组织紧凑流畅，教学过程环环相扣、逻辑清晰；
• 教师发挥“脚手架”作用，引导和启发学生完成教学活动；
• 教学互动性强，鼓励学生参与和实践；
• 教学评价方式多元，能有效检验教学目标是否达成。

现场表现（20%）

• 说课清晰、逻辑性强，能有效传达教学设计理念；
• 教态得体、自然，语言规范、清晰，表达简练；
• 多媒体课件设计合理，能起到有效辅助作用；
• 参赛时间控制得当；
• 回答提问时思路清楚、表达充分，具有说服力。

全国总决赛

　　12月于北京进行现场比赛（具体规则另行通知）。

　　*注：本年度部分省市将组织外研社“教学之星”大赛省级选拔赛，省级选拔赛产生的1组冠军教师团队直接晋级全国总决赛。参加省级选拔赛的各教师团队仍可通过全国赛方式参赛。详情请见《2019年外研社“教学之星”大赛省级选拔赛章程》。

五、大赛语言

　　2019年外研社“教学之星”大赛初赛、复赛参赛材料（附件二）可用中英文填写。其余环节比赛语言均为英语。

六、奖项设置

全国复赛

　　特等奖：大学英语组56组、英语类专业组20组，获奖团队获得“教学之星”大赛全国复赛特等奖获奖证书和全国半决赛参赛资格；

　　一等奖：未晋级全国半决赛团队数量的20%，获奖团队获得“教学之星”大赛全国复赛一等奖获奖证书及奖品书； 

　　二等奖：未晋级全国半决赛团队数量的30%，获奖团队获得“教学之星”大赛全国复赛二等奖获奖证书及奖品书；

　　三等奖：未晋级全国半决赛团队数量的50%，获奖团队获得“教学之星”大赛全国复赛三等奖获奖证书及奖品书。

全国半决赛

　　特等奖：大学英语组每期1组、英语类专业组共2组。获奖团队获得“教学之星”大赛全国半决赛特等奖获奖证书和全国总决赛参赛资格，现场说课及教学展示教师将代表团队在全国总决赛中进行展示；

　　一等奖：大学英语组每期2组、英语类专业组共6组。获奖团队获得“教学之星”大赛全国半决赛一等奖获奖证书，现场说课及教学展示教师还将获得便携式投影仪一台/人；

　　二等奖：大学英语组每期5组、英语类专业组共12组。获奖团队获得“教学之星”大赛全国半决赛二等奖获奖证书，现场说课及教学展示教师还将获得Kindle电子书阅读器一个/人。

　　*注：大学英语组约7期，英语类专业组1期。

全国总决赛

　　全国总冠军：获奖团队获得大赛“教学之星”大赛全国总决赛冠军获奖证书、奖杯，现场说课及教学展示教师还将赴国外参加International Association of Teachers of English as a Foreign Language（IATEFL）或Teaching English to Speakers of Other Languages（TESOL）大会。

　　全国总亚军：获奖团队获得“教学之星”大赛全国总决赛亚军获奖证书，现场说课及教学展示教师还将赴国外或港澳台地区交流。

　　全国总季军：获奖团队获得“教学之星”大赛全国总决赛季军获奖证书，现场说课及教学展示教师还将赴国外或港澳台地区交流。

　　全国一等奖：获奖团队获得“教学之星”大赛全国总决赛一等奖获奖证书，现场说课及教学展示教师还将赴国外或港澳台地区交流。

七、大赛支持

1、教学支持平台

教材支持中心：高等英语教学网 heep.unipus.cn

教学管理平台：U校园 u.unipus.cn

慕课资源平台：中国高校外语慕课平台 moocs.unipus.cn

2、赛事信息平台

大赛官网：http://star.unipus.cn

大赛线上指导：1）章程说明；2）评分标准解读。请扫描以下二维码关注“外研社高等英语资讯”微信公众号（微信号linkandthink），大赛将通过本微信号发布线上指导详细安排。

“外研社高等英语资讯”微信公众号

3、赛事咨询热线

参赛流程及要求：孙丽媛、马骊珠（010-88819590）

参赛课程及内容：（大学英语组）张萌轩（010-88819594）

　　　　　　　　（英语类专业组）刘思博（010-88819562）

*注：《2019年外研社“教学之星”大赛章程》以组委会最终公布为准。

教育部高等学校大学外语教学指导委员会

教育部高等学校英语专业教学指导分委员会

北京外国语大学中国外语与教育研究中心

外语教学与研究出版社

北京外研在线数字科技有限公司

2019年4月

点击下载：

附件一：2019年外研社“教学之星”大赛参赛课程类型

附件二：2019年外研社“教学之星”大赛教学设计方案（表格）