自1953年踏入北外校门，梅仁毅教授便将毕生心血奉献给了外语教育事业。1957年留校任教后，他先后教授精读、泛读、口语、写作、翻译、报刊阅读等多门课程。在众多课程中，梅仁毅教授尤其重视精读教学，因为精读能够解决英语学习中的两个关键问题：一是激发学生对语言与内容的好奇与兴趣；二是培养学生的学习能力，使他们在精读中快速理解语法现象、高效积累词汇。

在语言教学之外，梅仁毅教授也将目光投向了更广阔的领域。1979年，梅仁毅教授与邓炎昌等教授在北外创立美国研究中心，这是中国最早的美国研究机构之一。1982年，梅仁毅教授作为国内第一批富布赖特访问学者，赴耶鲁大学研究美国外交史。在耶鲁的一年，他读了数百本专业书籍，为日后的教学与研究积累了丰厚素材。回国后，梅仁毅教授开设了国内第一门用外语讲授的美国外交史课程。梅仁毅教授深知，语言若没有政治、经济、文化的知识储备，便很难融入国际社会。于是他主动将研究领域转向国际关系，并推动语言院校成立国际关系学院、国际商学院、人文社会科学学院等非语言院系，为外交部、商务部、新华社培养了一大批复合型人才。

2016年，中美教育基金会授予梅仁毅教授“美国研究终身成就奖”，颁奖词写道：“这个奖项颁给梅教授，可以说是实至名归。他一生致力于推进中国的美国研究，并且热心于促进中美之间学术、文化各领域的交流，他的贡献和影响有目共睹。”

梅仁毅教授的影响，不止于学术研究，更通过一套套教材，延伸到无数学子的书桌前。1980年，梅仁毅教授开始编写《美国研究读本》，后由外研社出版，这是我国最早的英文版美国研究教材，填补了国内相关领域的教学空白，成为美国研究方向的必备教学读本。此后，梅仁毅教授相继在外研社主编参编出版《英语国家社会与文化》《现代大学英语》《高级英语》等一系列里程碑式经典教材。其中，《现代大学英语》《高级英语》自出版以来被全国高校英语专业广泛使用，成为沿用数十年的经典教材，滋养了一代又一代外语专业人才；《英语国家社会与文化》打通语言学习与国情认知，成为高校英语专业文化课程的重要教材。

在编写教材的过程中，梅仁毅教授始终秉持一个信念：语言教育不只是技能训练，更是思维的启迪。他曾说：“语言本身就是一种力量，能让学生体会它、喜欢它、欣赏它，触动思维，启发思考。”

《高级英语》教材手稿

杏坛七十载，桃李满天下。梅仁毅教授终身扎根教学一线，始终以温润谦和的姿态提携后学、诲人不倦，用言传身教诠释师者风范。

他曾花一个半月的时间，将一届两百多名学生的名字全部记下来。他上课从不点名——“你已经这么大了，应该懂得好坏了”——自己从不迟到，每天提前10分钟到教室。他的家门从早到晚为学生敞开，随时可以来辅导。77岁高龄时，他仍在为学生授课；每逢讲座，教室座无虚席，连过道上都站满了人。他要求学生一定要读原著，读得扎实，肯下功夫。对学生论文的批改更是细致入微——从用词的替换、语句的连贯到论述的一致性，他都逐字逐句地审阅。傍晚时分，他常拎着手提包，从北外东西院的地下通道里经过，笑呵呵地回应每一声“梅老师好”。

在课堂之外，他也常年受邀在外研社全国高等学校英语类专业教学发展与创新研修班暨“教学之星”大赛上为青年教师分享教学心得。他始终关切英语专业的人才培养，总是反复叮嘱教师：在教学中要注重激发学生的学习兴趣，不仅要教知识，更要教会学生获取知识的方法；要把学生培养成谦恭有礼、知识与文化丰富的人，而不仅仅是掌握语言技能的工具。

在梅仁毅教授看来，教书育人不在于讲多少大话，而在于以身作则。“这是在教学中体现出来的，不需要再多讲。重要的是为人师表。作为一个老师，多少年以后，学生还想得起，记得住，就证明你的影响存在。”他自身也是这样做的，即使年迈，也仍坚持每天走路、读报，关心国家大事，参与社会活动，以非凡毅力成为为师为人的表率。

以后北外的校园里，不再有那个高高瘦瘦、儒雅摩登的身影了。但每一个从那里走过的人，都会想起他笑呵呵回应“你好”的样子。

梅香清远，风范长存。梅老师，一路走好。

外语教学与研究出版社

2026年8月19日