7月27—28日，“2026年全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”第五期——“AI赋能高校英语教学中以学习为导向的评价：方法与实践”研修班在北京成功举办。本次研修特邀北京师范大学林敦来教授、伊利诺伊大学香槟分校闫逊教授、北京邮电大学苏友教授和北京师范大学高淼副教授担任主讲专家，与来自全国28个地区、150余所院校的220余位教师齐聚一堂，共探AI赋能的教学评价、测试研发和课堂互动，掌握英语测试与评价新思路，在实战中提升智能时代的语言评价素养。

研修会场

林敦来教授

高淼副教授聚焦“《理解当代中国 大学英语综合教程》融入课堂中的评价设计”，以一门本科生选修课和研究生英语必修课为例，详细拆解如何在LOA理论指导下有效开展课程评价。本科生课程侧重评价整体设计和具体操作步骤；研究生课程则聚焦单元评价设计。整场讲座力求理论与实践紧密结合，为学员提供了清晰、可借鉴的实操课程评价方案。

高淼副教授

闫逊教授

苏友教授以“智能时代外语课堂同伴互动：设计与评价”为题，结合前沿理论与课题组实践案例，分享了角色设定、脚本设计等核心互动教学策略，并系统介绍了同伴互动多维测评工具，讲解了社会网络分析、认知网络分析等评价方法，为外语课堂同伴互动设计与评价提供了有效指导。

苏友教授

工作坊互动

闫逊教授聚焦“智能时代以学习为导向的评价趋势研究”开展互动问答，与参班教师就本土化考试的信效度、AI评分工具的课堂适配性以及形成性评价数据如何反哺教学决策等热点问题展开热烈讨论。闫教授结合自身研究与实践案例，逐一回应了教师们在日常评价中遇到的技术困惑与操作难点，并分享了智能评价工具应用的前沿动态，为后续课堂评价创新提供了新思路。

互动问答

苏友教授聚焦“课堂互动研究：Vignettes方法”开展工作坊，以其团队关于学习者情感的研究案例为切入点，系统讲解vignettes methodology的核心概念、设计原则与实操流程，引导参班教师结合自身研究需求，掌握该方法的数据收集与分析技巧，有效提升外语教学科研实操能力。

工作坊互动

外研社研发中心总监屈凌云出席本期研修，研修班由外研社研发中心柳丽萍主持。

专家合照

在深化教育评价改革的背景下，评价理念的更新与落地，是保障教育评价发挥正向引领作用的关键。为期两天的研修内容丰富、环节紧凑，在4位主讲专家的引领下，参班教师围绕“智能时代以学习为导向的评价”进行了深度学习。教师们全情投入、积极反思、勤于操练，并与专家就讲座要义与评价实践展开深入对话，在实战中提升智能时代的评价素养。从开幕的研修说明到闭幕的资源介绍，教师们全程坚持认真倾听，深入思考，主动提问，热烈讨论。期待教师们将研修所学转化为教学实践，在教学设计中灵活运用促学评价，为促进学生全面发展注入持续动力，为深化评价改革激扬活力。