7月26—28日，全国高等学校大学英语教学发展与创新研修班第2期举办，近千名教师齐聚成都，共话大学外语教育转型发展新方向，共探数智赋能育人新路径。

本期研修班设置主旨报告、专题报告、“教学之星”大赛、AI数字教材实操工作坊和“教师发展与教学创新交流”五个环节。在本场“教学之星”大赛中，郑州大学赵丹与韩俊平老师代表团队荣获特等奖，晋级本科英语组全国总决赛。

点击回顾研修精彩瞬间👇

开幕式由外研社副总编辑常小玲主持。她表示，2026年外研社暑期系列研修班以“聚焦专业素养 涵育未来教师”为主题，引领外语教师坚定服务国家使命的信念，基于“中国外语教师素养标准”明确发展坐标，通过个性化、精准化发展路径实现专业进阶。立足“十五五”开局，外研社响应教育强国建设部署，在课程体系更新、数智化升级与国际化育才三方面持续深耕：推动“1+4”课程体系落地，助力大学英语教学培育拔尖创新人才；升级智慧教育方案，依托U校园5.0等智能平台为未来课堂建设提供全场景支撑；统筹国际化课程、评价与实践体系建设，为未来人才培育提供综合解决方案。

外研社副总编辑 常小玲

扬州大学俞洪亮教授以“‘新外语’格局构建的三重驱动”为题作主旨报告。他指出，新时代外语教育亟需重新审视自身定位与发展方向，构建“新外语”格局：在学科专业形态上，外语教育应深化“新文科”建设，促进“外语+专业”和“专业+外语”发展，构建学科专业新生态；在人才培养上，应实现从“学外语”到“用外语融通中外知识、阐释中国实践、贡献世界智慧”的转型；在知识生产上，应在文明互鉴的框架内，以现实为方法，构建自主知识体系。俞教授强调，外语学科应拥抱交叉融合，以超学科思维拓展发展路径。外语学科交叉培养、高端翻译教育与区域国别学急需人才培养是“新外语”格局的基础“铁三角”，教师应把握转型发展的机遇期，重新定义外语教育的价值与使命。

扬州大学 俞洪亮教授

电子科技大学胡杰辉教授系统梳理了数字教材的政策演进及其内涵发展，指出数字教材的本质是动态教学系统，而非静态内容载体，其有效使用是推动教育数字化转型的关键抓手。他结合《理解当代中国 大学英语综合教程》数字教材案例，强调教师应从“教教材”走向“用教材教”，立足学情对教学目标、内容、组织与评价进行个性化设计，充分发挥AI赋能优势，创设有效的教学系统，培养学生的跨文化思辨与高阶思维能力。他强调，数字教材的使用更加凸显了高阶思维能力教学的重要性，教师应提升“人机—人际”协同探究能力，用好《理解当代中国》教材，切实培养沟通中外的实战型外语人才。

电子科技大学 胡杰辉教授

首都医科大学陶鑫副教授以《新医科大学英语》具体单元为例，展示“大班讲授+小班研讨+AI自主学习”的混合教学模式，依托U校园，通过阶梯式任务设计，实现语言输入、思辨训练与专业产出的有机衔接。她表示，AI时代，数字教材不仅是学习资源，更是连接课前、课中、课后的教学中枢；教师不仅是知识的讲授者，更应成为学习的设计者、数据的分析者与思维的引导者。

首都医科大学 陶鑫副教授

外研社高等英语教育出版分社张竹尧从教材形态创新、教师数字素养提升与国际化人才培养赋能三个维度，介绍了外研社的综合服务方案。外研社全新推出“U听说自适应学习与训练系统”，有效解决大学英语听说教学中课时缩减、内容难度不匹配、真实语境下口语练习不足、AI反馈单一等痛点，为大规模因材施教提供高效解决方案。

外研社高等英语教育出版分社 张竹尧

特等奖获奖团队与颁奖嘉宾

一等奖获奖团队与颁奖嘉宾

二等奖获奖团队与颁奖嘉宾

在7月28日举行的“教师发展与教学创新交流”中，参班教师深度体验AI数字教材，围绕数字教材的建设与应用展开深入交流，并积极探索U听说、TeachMate等全新数智平台与工具，共探数智时代大学英语教学科研创新路径。