6月27—28日，第四届全国外语教材研究学术研讨会暨中外语言文化比较学会外语教材研究专业委员会2026年会在浙江大学紫金港校区成功举办。

本次会议由中外语言文化比较学会外语教材研究专业委员会、浙江大学外国语学院、北京外国语大学中国外语教材研究中心、外语教学与研究出版社联合主办，会议主题为“自主知识体系构建与原创性外语教材建设”。来自海内外高校、科研机构、基础教育学校和出版机构的240余位专家学者、一线教师、教材研究与出版工作者及研究生代表齐聚一堂，围绕新时代外语教材研究与建设的重大议题展开深入交流。

6月27日上午，会议正式开幕。浙江大学副校长夏群科教授、中外语言文化比较学会外语教材研究专业委员会主任委员孙有中教授、外研社高等英语教育出版分社任倩社长致开幕辞。开幕式由浙江大学外国语学院院长屈文生教授主持。

夏群科副校长代表浙江大学向与会专家学者表示欢迎，并介绍了浙江大学在教材建设方面的探索与成果。他指出，教材建设是落实立德树人根本任务、服务教育强国建设的重要基础，浙江大学历来高度重视教材工作，持续构建并完善教材建设机制。外语学科教材建设同样成效显著，多项教材成果有力支撑了中国外语教育自主知识体系的传承与创新。他表示，面向未来，浙江大学将继续深耕精品原创教材建设，推动教材内容迭代创新、教材应用模式深化和教材建设协同共进，为我国高等教育内涵式高质量发展贡献浙大智慧与力量。

夏群科副校长

孙有中教授提出，中外语言文化比较学会外语教材研究专业委员会以推动中国特色外语教材高质量发展为宗旨。“自主知识体系构建”与“原创性外语教材建设”是当前外语教材研究的关键词，二者相互支撑、相互促成。外语学科自主知识体系建构应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，积极吸收中华优秀传统文化、中国式现代化建设的伟大成就、当代中外学术创新成果。本次会议致力于打通理论与实践、推动跨学科融合、贯通大中小职各学段、兼顾外语类专业与大学外语、引领外语教材数字化转型、促进中外学术对话。

孙有中教授

任倩社长回顾了全国外语教材研究学术研讨会的发展历程和重要意义。她表示，教材建设是国家事权，外研社在教材出版方面坚持价值引领、学科交叉与数字赋能，在教材研究方面构建期刊、专著、课题三位一体的支撑体系，以出版和研究为双轮驱动，促进外语教材研究成果转化为高质量教材和高水平学术成果，为新时代外语教材建设和外语教育高质量发展提供坚实支撑。

任倩社长

屈文生教授主持开幕式

开幕式上，“外语教材研究丛书”进行了发布。该丛书由北京外国语大学中国外语教材研究中心和外研社共同策划，孙有中教授担任总主编，包含国外引进和国内原创两类选题，至今已经推出近20部。丛书汇聚来自世界各地的外语教材研究专家学者，已成为中国外语教材研究领域具有广泛影响力的学术资源。发布会由北京外国语大学英语学院院长杨鲁新教授主持。

丛书作者代表合影

杨鲁新教授

主旨报告环节，8位专家围绕会议主题作主旨报告。北京外国语大学文秋芳教授以“中国外语教材原创性的实践逻辑研究”为题，提出中国原创性外语教材开发应立足本土外语教育现实，在问题识别、方案构想、编写实践与反馈收集的链条中持续迭代优化，进而推动中国特色外语教育自主知识体系构建。

文秋芳教授

人民教育出版社课程教材研究所郭戈研究员以“教育学中国化百年探索与教材原创研究”为题，系统梳理了教育学中国化的百年探索历程，指出教材原创研究应扎根中国教育实践，在实践、改革、实验与反思中凝练中国经验、回应中国问题。

郭戈研究员

上海外国语大学王欣教授以“教材作为方法：师资建设中的文化主体性与知识体系自主建构”为题，提出“教材作为方法”的理念，强调应以教材创新性使用推动教材自主编写，以教材编写推动教师团队协同发展，从而提升文化主体性，助力自主知识体系建构。

王欣教授

广东外语外贸大学南国商学院曾用强教授以“新形态教材建设与应用型外语人才的培养”为题，结合《文化出海产教融合教程》新形态教材开发实践，指出外语教材建设应坚持职场导向、产教协同、素养并重、数字赋能，从而有效服务应用型外语人才培养。

曾用强教授

浙江大学何莲珍教授以“服务国家之需 建设精品教材——大学英语教材建设实践探索”为题，以《理解当代中国》系列教材、“四新”大学英语系列教材等建设实践为例，阐释了大学外语教育服务国家战略和国际化人才培养的重要使命，强调应持续推进课程体系、教学内容与评价方式改革。

何莲珍教授

华中师范大学苏晖教授以“经典重读与外国文学教材建设——马工程《外国文学史》编写体例与特点”为题，围绕马工程教材《外国文学史》的编写体例与特点，指出外国文学教材建设应坚持马克思主义立场，凸显中国立场、中国视角与自主知识体系意识。

苏晖教授

北京外国语大学张莲教授以“外语类教材质量评价标准框架的构建与应用智能化探索”为题，聚焦外语类教材质量评价标准框架的构建与智能化应用，指出科学评价体系可为教材编写、使用、修订和管理提供重要支撑。

张莲教授

日本早稻田大学Laurence Anthony教授以Redefining Language Teaching Materials in the Age of AI为题，围绕人工智能时代语言教学材料的重新定位展开论述，强调应重新审视AI背景下教材开发、教学设计、学习评价与教学反馈的关系。

Laurence Anthony教授

主旨报告分别由北京师范大学程晓堂教授、华南师范大学谷红丽教授、哈尔滨工业大学李雪教授、北京外国语大学张虹教授、华南理工大学战双鹃教授、山东师范大学王卓教授、华中师范大学罗良功教授、电子科技大学胡杰辉教授主持。

本次会议共设置20场专题研讨，与会专家学者从理论建构、历史梳理、文本分析、课堂实践、数字赋能与国际比较等多重视角展开研讨，充分展现了外语教材研究领域的问题意识、方法创新和实践活力。同期举行的分组发言设有7个组别，分组讨论现场气氛热烈，点评专家与报告人围绕研究设计、理论框架、数据分析、教材实践转化等问题进行深入交流，为进一步提升外语教材研究质量、推动研究成果服务教学实践提供了有益启发。

会议期间，中外语言文化比较学会外语教材研究专业委员会召开了理事会。与会理事围绕专委会未来建设、学术资源开发、研究共同体持续发展等议题进行了深入交流。

研讨会闭幕式上，浙江大学何莲珍教授致闭幕辞，表示本次会议立意高、规模大、成果丰、涵盖广，为全国外语教材研究者、建设者和使用者搭建了高水平学术交流平台。第五届全国外语教材研究学术研讨会承办单位代表华南师范大学谷红丽教授发言，欢迎大家来年相聚广州，再襄盛会。闭幕式由北京外国语大学杨莉芳教授主持。

杨莉芳教授主持闭幕式

本次会议的成功举办进一步凝聚了外语教材研究与建设领域的学术共识，拓展了多学段、多语种、多主体协同创新的研究视野，为推动新时代外语教材研究高质量发展贡献了重要力量。

《世界主要非英语国家外语教材研究》（黄玫、孙磊 等 著，2025年12月出版 ）