新疆地区暨全国援疆高校外语“三进”工作与课程思政教学研讨会成功举办
2026/05/24
5月23日,新疆地区暨全国援疆高校外语“三进”工作与课程思政教学研讨会在喀什成功举办。教育部高等教育司相关负责同志,新疆维吾尔自治区党委宣传部、教育厅相关负责同志,新疆生产建设兵团教育局相关负责同志,以及来自全国120所高校的240余位教指委专家、高校负责人、外语院系负责人、“理解当代中国”系列课程任课教师及讲师团代表参加会议。会议由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学外语教学指导委员会、新疆维吾尔自治区教育厅、新疆生产建设兵团教育局、新疆高校外语教学研究会主办,喀什大学承办,外语教学与研究出版社协办,《理解当代中国:英语读写教程》虚拟教研室、《理解当代中国:大学英语综合教程》虚拟教研室支持。

开幕式
教育部高等教育司副司长武世兴指出,要深入贯彻落实习近平总书记就推动哲学社会科学高质量发展作出的重要指示,深入推进“三进”工作,加强高校课程思政建设,不断深化新时代高校外语教育改革发展。一是要强化价值引领,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,持续深化课程思政内涵建设。二是要加快培养外语拔尖创新人才,立足中国自主知识体系与人才培养体系构建,服务新时代对外开放需求与国际传播能力建设。三是要强化数智赋能,以人工智能赋能外语教育教学改革研究与实践,提升教师数字素养,打造外语教育新形态。四是要深化开放合作,推动外语与其他学科交叉融合,探索以实践为导向的人才协同培养新模式。

新疆维吾尔自治区教育厅副厅长王珊珊指出,近年来新疆以“三进”工作为牵引,以课程思政建设为抓手,持续深化外语教育改革,推动全疆高校与援疆高校搭建课程共建、课题共研、师资共培、资源共享的合作平台,有效补齐了外语学科建设短板,储备了一批高素质涉外青年人才。新疆高校将充分吸收借鉴会议成果,不断深化与援疆高校的交流协作,全力推动新疆高等外语教育高质量发展,服务教育强区建设与国家向西开放战略大局。

喀什大学党委副书记、校长帕力旦·吐尔逊向与会专家、教师表示热烈欢迎,并介绍了喀什大学在办学规模、师资力量、学科建设等方面取得的成效。她表示,高校外语“三进”工作与课程思政建设对落实立德树人根本任务、推动外语教学内涵式发展、服务国家向西开放战略具有重要意义。学校将以此次会议为契机,与专家同仁深入交流,互学互鉴,共享前沿教学理念和先进实践经验,推动外语教育迈上新台阶,实现新跨越。

外语教学与研究出版社副总编辑常小玲表示,《理解当代中国》系列教材将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入外语知识体系,重塑高校外语课程结构。外研社将为“三进”工作深入推进提供支持保障:以示范引领推动高校开足、开好“三进”课程;以数字教材、智能平台等资源精准赋能课程思政;以虚拟教研室、教学大赛等提升教师认识与教学能力;以“理解当代中国”大赛检验教学成效、提供国际传播实践舞台。

开幕式由喀什大学党委副书记赵斌主持。

主旨报告
教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任委员、北京外国语大学孙有中回顾了“三进”工作成效,并结合当前外语类专业人才培养的新形势、新要求,提出了建设“理解当代中国”一流课程的原则与方法:第一,用生动案例讲好中国故事;第二,基于“亲身体验、文献研究、实践调研”三项基本功讲好中国故事;第三,坚持讲“有理论、有事实、有情感、有受众”的中国故事。

教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员、浙江大学何莲珍表示,大学英语教育应以服务国家战略需求为导向,《理解当代中国》大学英语系列教材从知识层面和能力层面系统规划、科学设计,将习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义有机融入大学英语教学,引导学生在深入理解当代中国的基础上,积极主动学习借鉴世界优秀文明成果,锤炼跨文化沟通能力,切实提升国际传播能力。

教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主任委员、四川外国语大学董洪川分享了以“三进”工作引领英语类专业课程思政创新与高质量建设的理念与实践,强调应以“理解当代中国”为核心,打造特色课程,强化教师能力,依托赛事与实践提升学生国际传播能力。他倡议深化援疆协同,推进课程、教研、实践、师资共建,助力边疆外语教育高质量发展,培养讲好中国故事的涉外人才。

新疆国际传播中心主任肖春飞指出,当前国际传播格局正在发生历史性转变,新疆国际传播已从被动防御转向主动出击。讲故事是国际传播的最佳方式,要以外国受众“听得懂、感兴趣、可共情”为选题标准。肖主任通过真实生动的案例展现了讲好新疆故事的多种方式,借助丰富立体的人物故事、外籍人士视角与自主设置议题,生动呈现新疆繁荣稳定与多元融合,有效提升国际传播实效。

教育部高等学校英语专业教学指导分委员会委员、山东师范大学外国语学院院长王卓基于视听说课程的教学实际需求与问题,阐释了本校“中国特色全球胜任力”理念与“跨学科、融学术”两大创新范式,为外语教学改革提供破局思路。《理解当代中国 大学英语视听说教程》等数字教材为范式落地提供了创新载体,贯穿教学全流程,助力实现“学习—练习—反馈—提升”完整闭环。

教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员,北京邮电大学教师发展中心、课程思政教学研究中心主任张钫炜指出,AI时代的高等外语教育改革可以《理解当代中国》系列教材创新使用为抓手,通过联动课程群、用好数智技术、挖掘校本特色来重构立体化课程体系。她强调,教师需要深化课程思政教学素养、跨文化阐释素养、校本融合与实践创新素养与人工智能素养,全面提升“三进”教学能力。

喀什大学外国语学院副院长舒进艳围绕“理解当代中国”英语专业课程建设与数字化创新分享了“喀大方案”。她谈到,喀什大学充分发挥学校特色,构建了基于智慧教学平台的系统化课程体系,依托“三进”工作产教融合协同创新基地赋能课程建设,并借助“慕课西行”计划实现优质教学资源共建共享,有效推动了学生能力培养、教师队伍建设、科研成果产出、产教深度融合。

外语教学与研究出版社孙巧楚详细介绍了《理解当代中国》系列教材的数智资源与师生服务体系。外研社构建了集“教学资源体系、教师发展体系、学生实践体系”为一体的立体化教学支持体系,将人工智能技术融入人才培养全过程,赋能课程建设与教学改革,实现智能助学、智能助教、智能助评、智能助研。

主旨报告由闽南师范大学党委副书记、校长张龙海,外交学院副校长孙吉胜,山东建筑大学党委副书记许记中,新疆理工职业大学副校长侯俊霞,新疆师范大学外国语学院院长伊力米热·伊力亚斯,新疆大学外国语学院院长朱晓军,新疆农业大学外国语学院院长张建磊,新疆财经大学国际经贸学院院长柴利主持。








教学示范与点评
分论坛一:《理解当代中国 大学英语综合教程》教学示范与点评
昌吉学院李清、北京师范大学高淼、西南科技大学兰梅、长安大学欧亚丽基于院校特色与教情学情,讲解了面向不同层次学生的阶梯式产出任务设计、人工智能赋能学术思辨能力培养路径,剖析了深度融合专业特色的课程思政教学方案,并展示了基于U校园智慧教学云平台的全流程智慧教学方案。




上海理工大学外语学院院长刘芹、中央财经大学外国语学院院长王晓红、湖北经济学院外国语学院院长吴长青、同济大学外国语学院法语区域研究中心主任曲辰充分肯定了教师在教学活动设计、教学材料使用、教学评价反馈、AI教学工具使用等方面的实践探索,并强调在教学中要构建真实的国际交流场景,解决真实的国际传播问题,切实提升学生的国际传播能力。




何莲珍教授做总结发言,指出各位教师的教学目标清晰、教学理论扎实、教学方法有效、教学任务真实、教学评价立体,体现了突出的数字素养,取得了显著的教学成效,实现了教材的编写理念与育人目标。她鼓励老师们创新使用数字教材与智慧教学平台,引导学生讲好身边故事、本地故事,为国际传播能力建设贡献积极力量。

分论坛二:《理解当代中国 英语读写教程》教学示范与点评
喀什大学孙玉慧,广东外语外贸大学李敏子,华东理工大学幸君珺,哈尔滨工业大学王晶结合具体单元内容,系统阐述了课程思政的建设思路,展示了“《高级英语》+《英语读写教程》”双教材协同、多语篇融合的课程设计,并深入探讨了“语言表达+工程思维+战略领导力”的育人模式。




上海大学副校长于雪梅、西南交通大学外国语学院党委书记李成坚、厦门大学外文学院党委书记徐琪、北京外国语大学夏登山进行点评,充分肯定了四位教师在学情分析、教学设计与评价维度等方面的优秀表现,并指出外语教学改革的三个重要方向——发挥本地化特色、融合智能化手段、促进教学与科研相结合,为新形势下外语课程体系改革指明了路径。




分论坛三:《理解当代中国 英语演讲教程》教学示范与点评
西南民族大学邓忠,华中农业大学方红,黑龙江科技大学石亮,新疆医科大学卡力贝努尔·木台力甫基于校本特色和学情分析,阐释了“课堂教学+课外活动+演讲比赛”的教学模式,展示了如何将思政元素有机融合入英语演讲技能训练,着力培养学生用英语讲好中国故事的综合能力。




浙江大学梁君英、华北电力大学外语系主任高霄进行点评,充分认可各位教师的教学理念与创新设计,并呼吁大家认真思考大学外语教师的角色定位,从服务国家战略的大逻辑出发,注重培养学生的国际传播能力,引导学生用国际视角讲好中国故事。在课程设计方面,可进一步细化教学目标,并根据课程时长和学生接受能力,对教学设计进行有针对性的调整。


分论坛四:《理解当代中国 汉外翻译教程》教学示范与点评
昆明理工大学王英,喀什大学向黎君,上海外国语大学钱琴,石河子大学李成分享了汉英、汉俄多语种的翻译课程建设与教学创新,介绍了AI赋能的智慧课堂构建,并通过语料库辨析、时政文本编译、兵团故事翻译等实训环节,破解学生中国话语表达不准的痛点,实现从“语言转换”到“国际传播”的能力跃升。




浙江外国语学院副校长柴改英、上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院院长许宏、大连外国语大学学科发展规划处处长彭文钊进行点评,对各位教师的分享充分肯定,并指出“三进”教学已从探索阶段迈入高质量发展阶段,课程建设需着力处理好“国家使命-教学设计-课堂实操”的三层逻辑贯通,通过数字化教材建设、教学内容迭代、课程体系重构等方式,将国家话语转化为可落地的教学内容,切实提升育人实效。



分论坛由昌吉学院外国语学院党委书记王崧珍、石河子大学外国语学院党委书记陈荣泉、塔里木大学外国语学院副院长姚小玲、伊犁师范大学外国语学院副院长张浩主持。




在教育强国建设和高水平对外开放的时代坐标中,本次研讨会的召开对于新疆地区及全国高校外语教育高质量发展具有深远意义。各高校将以本次会议为新起点,深化校际协同,整合优势资源,扎实推进外语“三进”工作走深走实,聚焦“理解当代中国”课程建设、教材研发与教学创新,深化课程思政、数智赋能与学科交叉融合,建强兼具家国情怀与国际传播能力的外语师资队伍,培养既通晓国际规则又能讲好中国故事的复合型外语人才,为提升国家文化软实力、提升中华文明传播力影响力作出更大贡献。
高等学校《理解当代中国》系列教材主动对接国家战略需求,全面落实“三进”工作要求,推进外语教育课程思政高质量建设。系列教材依托U校园智慧教学云平台AI版,开发并上线数字教材,为师生提供全新的强互动学习体验,旨在促进智能技术与教育教学的深度融合,推动高校外语教育教学创新发展。



