蚌埠学院

长江大学

滁州学院

甘肃农业大学

广东金融学院

合肥大学

湖北工程学院

华侨大学

黄冈师范学院

佳木斯大学

江西飞行学院

辽宁工程技术大学

辽宁理工职业大学

南阳理工学院

商丘学院

沈阳工学院

四川美术学院

台州学院

渭南师范学院

西安科技大学高新学院

论坛主题研讨活动让我们对高校外语教学“数智赋能、复合培养、人文坚守、国别研究”的发展特点有了进一步的认识，为推动学校大学英语和英语专业教学高质量发展注入了新动力。AI虽带来挑战，但人文关怀不可替代。外语教育应依托区域国别研究、数智技术和人文坚守三大支点，构建人机协同、多模态沉浸、过程性增值评价的新型教学生态。而我们教师需要主动转型，从知识传授者走向学习引导者。

——张老师 甘肃农业大学

论坛精神围绕“融通中外，数智赋能”展开，为新时代外语教师发展指明方向。在思想上，外语教学不只是教语言，更要立足国家战略，把文化自信、课程思政融入课堂，引导学生用外语讲好中国故事。在教学上，高校教师必须跟上数字化趋势，多用智能工具和线上资源，让课堂更灵活、更高效。在人才培养上，要多关注学生实践能力，结合学科竞赛，培养真正能用、会用的国际化人才。在教师发展上，主动学习区域国别学、数字人文等新方向，不断提升自己。这次学习让广大教师找准了努力方向，今后我会把在论坛中学习到的理念运用到日常教学中，不断改进课堂，提升自己，踏踏实实地做好教育教学工作。

——王老师 广东金融学院

面对数智时代高等外语教育转型发展的新形势，我们英语专业教师要立足教学、科研实际需求，将论坛精神转化为推动教学创新的思路与行动。外语院系也要围绕英语专业课程优化、数智工具融入课堂、地方院校人才培养模式创新等方面深入思考、积极交流，在思想碰撞中凝聚共识，在经验分享中明晰方向。

——张老师 黄冈师范学院

论坛中关于“数智赋能”的内容，为我们外语教学改革提供了重要路径。面对课时有限、教学内容繁多的现实困境，我们需积极借助AI等数智技术创新教学模式、丰富教学资源，同时明确教师是教学改革的主体，AI仅作为辅助工具发挥作用。AI能够高效完成基础工作，但核心设计与思维引导仍需教师主导。今后，我将主动参与各类教师培训，不断提升数智应用能力，利用AI生成优质教学素材、搭建线上学习平台，引导学生利用网络资源开展自主学习，夯实语言基础，从而破解自身的教学困境。

——郭老师 佳木斯大学