在世界百年未有之大变局加速演进、中华民族伟大复兴稳步推进的时代背景下，提升国家文化软实力和中华文化国际传播能力，已成为高等教育的重要使命。新时代外语课程与教材建设，亟须主动服务国家战略，回应“讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象”的时代要求。与此同时，教育数字化转型持续深化，正加快推动课程、教材与教学模式的系统性变革。

基于文化传播使命与教育数字化转型的双重背景，《中国传统文化国际传播教程》数字教材应运而生。该教材由兰州大学与北京外研在线数字科技有限公司（简称“外研在线”）联合开发。作为外语教学与研究出版社数字化升级转型的核心载体，外研在线在外语教育数字资源建设、教学平台服务和数字化课程开发方面积累了丰富经验；兰州大学作为地处中华文明交流、融合和传播重要区域的高校，在人文积淀、区域文化资源和外语教育方面具有独特优势。双方立足中华优秀传统文化，聚焦国际传播能力培养，依托数字化教学平台与多元教学资源，探索“中华传统文化传播+外语学习”深度融合的有效教学模式，为高校外语教学改革与新文科建设提供有力支撑。

《中国传统文化国际传播教程》共设10个单元，围绕中华优秀传统文化中的代表性主题展开，内容包括二十四节气、农业文明、中国书法、中医药、中华武术、中国戏曲、中国瓷器、饮食文化、服饰文化、文房四宝。这些主题涵盖自然时序、农耕文明、艺术审美、生活智慧与器物文化等多个维度，较为系统地呈现了中华优秀传统文化的丰富内涵与独特魅力，有助于学习者在掌握相关知识的同时，积累英语表达，提升跨文化沟通能力和中华文化国际传播能力。

从单元设计来看，《中国传统文化国际传播教程》采用“导入激活—阅读输入—语言训练—项目输出”的结构模式，形成由知识理解到语言表达、再到传播实践的完整学习链条。各单元通常设置 Warm-Up Activities、Text Comprehension、Language Practice和Unit Project 等板块，层层递进，既注重中华优秀传统文化知识的系统呈现，也强调语言能力训练与传播实践能力培养的有机结合。

整体来看，这种单元设计较好体现了“输入—加工—输出”的教学理念，实现了文化知识学习、语言表达训练与国际传播能力培养的有机统一。

《中国传统文化国际传播教程》及其配套平台适用于非英语专业大学生学习外语与中华优秀传统文化，也可作为英语专业学生、研究生及其他对中华文化感兴趣读者的阅读材料与实践平台。

在教学应用方面，该教材既可用于高校公共英语课程、通识课程及相关拓展课程，也适用于专题化、模块化和混合式教学场景。教师可结合课程目标、专业特点和学时安排灵活组织教学，围绕单元主题开展讨论、展示、项目汇报等多种教学活动，并根据教学目标实施多元评价。

《中国传统文化国际传播教程》立足中华文化、面向国际传播、融合数字技术、服务人才培养，是新时代背景下“中华优秀传统文化传播+外语学习”融合发展的积极探索。教材既可为高校外语教学改革提供新的资源支持，也可为培养“懂中国、会表达、能传播”的复合型人才提供有力支撑。

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