周效政主任基于长期从事中国新闻对外报道的工作实践与观察思考，深入分析了新时代国际传播工作面临的新机遇、新挑战、新需求、新赛道，并就高校外语教育如何进一步加强国际传播人才培养提出建议。周主任强调，优秀的外语人才应具备四个方面的能力：外语精湛，写作功底深厚；精通传播，善于讲好中国故事；勇于创新，巧用技术提高工作效率；勤于学习，具备深入思考与理性思辨的能力。

董洪川教授指出，高水平对外开放和数智化转型赋予外语教育新的历史使命。外语院校应以国家之需育涉外人才，通过跨学科融合、数智赋能与差异化发展等路径，精准服务国家战略和区域发展需求。董教授详细阐述了川外创新发展的实践方向：突破专业思政、学科体系与要素整合壁垒，从理念、模式、机制与生态四个方面系统谋划学科专业发展，推动人才培养与国家战略、产业需求实现精准匹配。

刘宏教授指出，国际话语权已成为外语学科研究的重要领域，外语教育应有意识地用外语传递中国立场，为国家争取更多全球化表达机会。《理解当代中国》俄语系列教材是以中国国家话语培养学生国家意识的话语实践，刘教授以该教材为例，展示了俄语专业在课程设置、数字资源建设、师资培训及学理研究等方面的教学实践成效和改革创新案例，为外语学科推进自主知识体系建构提供了有益借鉴。

刘全亮总编辑指出，外语专业是激活国际传播生态的关键支点。他结合大象国传文化出海的丰富案例，提出涉外人才应具备“一核四能”素养，即以家国情怀与全球视野为核心，以语言实战能力、跨文化叙事能力、综合实务能力、数智媒介能力为支撑。同时，他从语言教学实战化、跨文化能力培养、“外语+”复合型育人、产教融合生态化四个维度，为新时代外语教育改革与涉外人才培养提供了实务参考。

阎国栋教授分享了南开大学创新构建的“双向自主复合”人才培养模式。依托“非通用语专业与人文社科专业”复合、“关键语种与理工类专业”复合、“智能医学工程与日语”复合等多个人才培养项目，南开大学打破学院和专业壁垒，将外语专业与人文社科、理工科、医科等多个学科深度融合，赋予学生充分的专业选择自由，全面实现从“外语单强”向“外语精湛、专业扎实”的复合型人才转变。

卞建华教授介绍了青岛大学外国语学院数智化转型创新路径。学院开设“英语+大数据”创新实验班，构建“三思引领、三维融通、三轨协同”培养模式，创立“文理融通，学研并举”培养体系。课程建设上，有机融合英语语言文学、数据科学与技术、语言信息处理等模块；实践环节中，持续深化校地、校企合作，提升学生实战能力，着力培养“精语言、通国情、懂技术、善交流、高素质”融合型人才。