党的二十大报告提出了“推进教育数字化”这一重大战略部署。2024年的政府工作报告进一步强调要“大力发展数字教育”。教材数字化及教学资源数字化是教育数字化的重要形式，也是教材建设工作的重要组成部分。建设高质量数字教材，是推进教育数字化战略行动、培养数字时代高素质人才、建设教育强国的重要内容。

语音是语言的载体与学习根基，直接影响学生的听说能力与交际流畅度。语言承载文化内涵，语言学习离不开文化浸润，唯有兼顾语音训练与文化学习，才能满足学生成长需求，实现立德树人目标。为此，外研在线与大连民族大学联合推出《大学英语语音与文化教程》校本定制数字教材，立足语音基础训练，有机融入中华优秀传统文化与现当代文化内容，旨在通过系统化的语音教学与丰富的文化实践，全面提升学生的语言综合运用能力与跨文化传播素养，助力新时代高素质国际化人才培养。

《大学英语语音与文化教程》数字教材共设8个主题模块，每个模块由“语音单元+文化单元”构成，通过科学的教学设计实现语音技能与文化认知的双向融合，带领学生从语音入门稳步走向文化输出，最终实现语言能力与文化传播素养的协同提升。

教材依托U校园AI版智慧教学云平台，将人工智能深度融入“教—学—评—管”全流程。内置AI助教，模拟真人导师实时答疑解惑，为学生提供个性化学习指导。口语纠错反馈、自动作业批改等功能，助力教师高效组织教学，帮助学生在个性化练习中强化语言输出能力。同时，平台实时采集学习数据，生成学情分析报告，支持教师动态调整教学策略，实现精准辅导与科学决策。

（左右滑动查看更多）

教材以模块为单位，将语音单元与文化单元有机衔接，引导学生认识语音是文化表达与意义传递的基础，形成“语音筑基—文化输入—实践输出”的完整学习链条。

• 语音筑基：通过语音技巧微课和系统训练，帮助学生系统搭建元音、辅音与语音规则知识体系，夯实辨音、发音基础。

• 文化落地：学生进入文化单元后，在中华优秀传统文化与当代社会热点的学习中，将语音技巧应用于实际场景：听辨文化主题听力素材强化语音解码、为中国故事视频配音提升口语输出、围绕文化议题开展对话演讲锻炼语言表达，让语音从“孤立的知识点”变成“文化传播的工具”，实现语音能力与文化素养的同步提升。

（左右滑动查看更多）

教材构建了国际音标与自然拼读并行的语音教学体系，帮助学生牢固建立“音—形—义”的有效联结。

• 国际音标为“标准尺”：通过系统训练与舌位图辅助，夯实学生精准辨音的基础，提升查词与听辨能力。

（左右滑动查看更多）

• 自然拼读为“加速器”：通过规律总结与策略应用，训练学生观察拼写与发音的关联，提升词汇记忆与解码效率。

（左右滑动查看更多）

二者在练习中有机融合，如“根据音标补全拼写” 强化音标解码的准确性，“判断拼读规律异同” 则锻炼拼读归纳的灵活性，共同助力学生从掌握标准发音到具备流畅拼读策略，实现系统性、趣味性兼具的语音学习。

教材围绕学习、汉字、饮食、家庭、人与自然、得与失、数字文明与青年使命等主题，系统呈现中华优秀传统文化与当代中国发展图景。从文化根脉与日常生活切入，展现中国社会的价值观与情感结构；进一步聚焦生态文明、价值选择与时代议题，引导学生形成理性思辨与全球视野。通过多体裁阅读、视听素材与跨文化表达任务，在夯实语言能力的同时实现价值引领，帮助学生认识真实、立体、全面的中国，提升文化自信与用英语讲好中国故事的能力。

每个模块均由语音单元与文化单元构成，以清晰的任务链引导学生逐步成长：

• Mini-lecture 技巧微课: 通过动画视频系统讲解语音技巧与方法，构建语音知识体系。

• Practice 分层练习:  通过辨音、模仿、朗读等多样化任务，巩固语音技能，实现从“听懂”到“会用”的转化。

• Quote 经典引读: 以经典文化引言导入单元主题，激发学习兴趣。

• Unit introduction 目标导航: 概述单元内容与学习目标，引导学生明确学习方向。

• Cultural reading and listening 文化输入: 通过精读文本与听力素材，带领学生沉浸式理解中华文化内涵，同步提升语言综合能力。

• Viewing 文化观察: 以鲜活视频呈现中国故事，搭配思辨讨论与语言练习，深化文化理解。

• Unit task 文化输出: 设置真实的跨文化交际场景和产出任务，引导学生利用单元所学内容组织思想、表达观点，真正讲好中国故事，切实提升中华文化传播力。

• 适用对象：普通高校大学一年级学生，以及具备一定英语基础的成人自学者。

• 教学安排：推荐采用“课前自主学习—课中深度互动—课后巩固拓展”的混合式教学模式。课前学生通过U校园平台完成微课学习与基础练习；课中开展针对性讲解、小组研讨与跨文化思辨活动，聚焦学生难点，提升课堂效率；课后布置语音打卡、文化主题演讲等拓展任务，帮助学生巩固语音技能，深化文化认知，实现语言能力与文化素养的螺旋上升。