主编：文秋芳

作者：杨鲁新、苏芳

ISBN：978-7-5213-6775-1

出版社：外语教学与研究出版社

出版时间：2025年12月

定价：86.90元

作为语言产出的高阶模态，二语写作不仅是二语认知水平的综合表征，更深层地参与并形塑了学习者的学术思维与文化身份。本书旨在系统性重构二语写作课堂教学研究的知识体系，通过梳理该领域的理论脉络、教学方法、实证成果及未来趋势，为学术研究与教学实践提供多元视野。本书逻辑架构严谨，分五章展开。第一章从宏观层面阐述二语写作课堂教学研究的背景、概况及核心意义等。第二章批判性回顾理论基础，辨析结果写作、过程写作、体裁写作及多模态写作等教学范式的演进逻辑。第三章对实证研究进行分类评析，重点关切课堂教学、协同写作、学习者特征、反馈评估机制及教师专业发展等核心议题。第四章结合实例深入剖析常见二语写作课堂教学研究方法。第五章基于现状展望二语写作课堂教学研究前沿与发展趋势。全书力求构建理论与实践深度融合的学术范本。

杨鲁新，北京外国语大学英语学院院长、教授、博士生导师，国务院特殊津贴专家，国家大中小学外语教材重点研究基地“北京外国语大学中国外语教材研究中心”副主任，中国高等教育学会外语教学研究分会秘书长，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会委员，中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会副会长，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事，中外语言文化比较学会外语教材研究专业委员会常务理事。目前担任《英语学习》期刊主编、Language Teaching Research编委、Assessing Writing，TESOL Quarterly，Journal of Second Language Writing等知名国际SSCI来源期刊审稿专家。主要研究方向包括语言课程与教学、第二语言写作教学、外语教师教育及学术读写能力发展。

苏芳，西安外国语大学英文学院副教授、硕士生导师，陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地——外国语言学及应用语言学研究中心兼职研究员。主持教育部项目及其他各类项目10余项。近五年，发表CSSCI及SSCI学术文章10余篇，参与撰写专著章节2篇，出版专著1部。主要研究方向为应用语言学，重点关注学术素养、二语写作、教材研究、教师专业发展及质性研究方法等。

二语写作课堂教学研究是连接语言认知与教育实践的桥梁，具有不可替代的理论深度与现实张力。在理论维度，它深入语言习得的内核，揭示了语言知识内化、迁移与重构的深层机制，极大地推动了语言学、心理学、教育学等领域的跨学科融合。在实践维度，它为教学干预提供了精准的行动路径，致力于构建融合批判性思维与跨文化素养培养的深度课堂，从而帮助学习者实现语言综合能力的质的飞跃。

本书集系统性、前沿性和引领性于一体，旨在构建一个多维立体的学术资源库，具有较高的学术价值，无论是寻求突破的一线教师、学术研究者、语言学习者，还是关注教育创新的管理者与技术开发者，都能从中获得有益参考和启示。

随着中国特色社会主义进入新时代，国家对外开放深入、信息技术发展、语言产业繁荣与教育领域改革等对我国外语教育发展和外语学科建设产生了深远影响，也有力推动了我国外语学术出版事业的发展。为梳理学科发展脉络，展现前沿研究成果，助力构建具有中国特色的外语学科体系、学术体系、话语体系，外语教学与研究出版社汇聚国内外语学界各相关领域专家学者，精心策划出版了“外语学科核心话题前沿研究文库”。

“文库”各册围绕外语学科重要研究领域某一核心话题，深入探讨该话题在国内外的研究脉络，梳理主要概念、理论与方法，并展望未来研究趋势。“文库”具有学术性、体系性、前沿性和引领性，既有全面的宏观视野，又有深入、细致的分析，能够为外语学科及其他相关学科的研究生、教师及研究者提供有益参考，也能够为我国外语学科研究的创新发展与成果传播作出积极贡献。