2025暑期研修 | 前沿技术助创新，学用一体促教研——记“AI在产出导向法教学与研究中的应用”研修班-教师研修

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2025暑期研修 | 前沿技术助创新，学用一体促教研——记“AI在产出导向法教学与研究中的应用”研修班

2025/08/11

凝心聚力，再启新程！外研社2025年全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班以“跨越超越卓越”为主题，特设计育人素养、管理素养、教学素养、数字素养四大类别共7期课程，每期研修班聚焦一个前沿主题开展深度研讨，创建“开放合作、共建共享”的学习共同体，帮助外语教师全面提升专业能力、拓宽育人视野，推动外语教育教学科研转型与创新，积极回应“强国建设，外语何为”的时代命题，探索“智能时代，教育何为”的世界课题，携手构建全球卓越的中国高等外语教育体系。

8月6—7日，“全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”第六期——AI在产出导向法教学与研究中的应用研修班在北京和线上同步举办。本期研修班特邀北京外国语大学文秋芳教授、中国政法大学张文娟副教授、首都师范大学邱琳副教授和北京科技大学孙曙光副教授主讲，来自全国230余所院校的300余位参班教师在线上线下共同研习，探析AI时代外语教育新课程模式，系统学习AI赋能下的POA课堂教学实践，共同探索POA课堂教学与学术研究创新路径。

研修会场

录播课程开放中，线上仍可报名！

合报优惠：单人报名2期及以上暑期研修班可享八五折，或单期研修班同一院校报名3人及以上可享八五折、6人及以上可享八折优惠；优惠金额在最后一期扣减。

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权威引领，理实结合

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文秋芳教授以“人工智能时代的外语教育：四要素新课程模式解析”为主题，概述了传统课程的三要素模式，接着将“人工智能”这一新要素引入传统课程模式，指出AI可作为“连接器与增强器”，通过多条途径强化教师、学生、教材之间的互动。文秋芳教授借助教学设计、学术论文选题与写作、教材编写等方面的具体实例，展示了AI如何助力教师优化教学活动设计，为学生提供个性化资源，同时推动教材内容的多模态更新，从而提升教学的灵活性与效率。她强调，在运用AI的过程中，要关注意识形态问题和道德问题，以开放的心态接纳技术，以审慎的态度进行应用，以创新的精神共同探寻外语教育在AI时代的新前景。

文秋芳教授

张文娟副教授以“AI赋能POA教材使用”为题，在POA教材使用原则，即“产出目标决定说”和“教学输入材料服务说”的指导下，提出了“可迁移性”和“可理解性”两条教材评估标准，作为教材“选、改、增”的依据。张文娟副教授深入阐述了AI技术在POA教材使用中的潜力，并以《新标准大学英语（第三版）》为例，展示了如何针对教材使用过程中的不同需求，利用AI实现教学焦点选取、音视频制作、微课设计等目标，从而实现教学素材的筛选、优化和增补，满足POA教学需求。

张文娟副教授

邱琳副教授以“AI赋能POA教学：驱动—促成—评价”为题，从传统POA课堂教学各环节的难点切入，通过实际教学案例展示了在完整的教学流程中，如何充分发挥AI技术的优势：在驱动环节，根据学情背景借助AI生成新情境素材或调整原有情境素材，激发学生学习动机；在促成环节，利用AI拓展教学内容的维度，促进生成性互动能力发展，提供有针对性的学习支持；在评价环节，运用AI实现即时的个性化反馈。邱琳副教授强调，AI赋能POA课堂教学的关键在于掌握有效的互动方法，设计合适的提示词，为教学提质增效。

邱琳副教授

孙曙光副教授以“AI赋能口译师生合作评价——以视译为例”为题，从什么是师生合作评价（Teacher-Student Collaborative Assessment，简称TSCA）出发，分析了其在教学过程中面临的挑战，并演示AI如何赋能TSCA，将其升级为TAISCA。在分享过程中，孙曙光副教授基于“以评为学”“评即学”的理念，阐释了如何有效地借助AI课前确定评价焦点、课中促进讨论继而促进学生发现问题和解决问题，课后助力个性化评改和追踪学情。孙曙光副教授强调，AI赋能的评价不是简单的教师评价的叠加，而是通过智能分析+师生协同的多元互动，促进学生口译技能和元认知能力发展。因此，技术应用应当服务于教学本质，不是为了技术而技术。

孙曙光副教授

文秋芳教授还分享了“AI时代外语教育研究的选题框架和方法建议”，详细梳理了数智时代背景下的选题思考框架与流程。文秋芳教授指出，AI 时代的外语教育选题需要考虑国家政策、外语教学设计、外语教学实施和外语教与学主体四个维度，同时融入“研究者+AI”的人智协同体作用，并用具体的研究课题案例加以说明。她强调，研究方法必须与研究内容和目标相匹配，不能盲目追求形式的新颖性；并结合示例详细介绍了混合研究、个案研究、行动研究、案例分析、设计研究、辩证研究等不同研究方法，帮助参班教师厘清不同研究方法的概念与作用。

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以用促学，以学助用

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为促进教学交流、内化研修所学，参班教师分组开展研讨与实践活动。各组结合专家讲授内容，积极思考、交流，基于POA理论的“驱动—促成—评价”三个教学环节进行教案设计。华中师范大学朱崇光老师、山西大同大学徐菁老师、西安外事学院陈琳老师、内蒙古师范大学吕清桦老师、南华大学瞿亚妮老师、黑龙江外国语学院洪洁老师、西南林业大学万成宾老师、杭州科技职业技术学院陈宁红老师分别代表小组进行了精彩的汇报展示。主讲专家从AI工具使用、教学设计逻辑、教学文本生成、学生产出评价等维度给予了针对性点评和指导性建议，帮助参班教师更好地运用AI技术赋能POA课堂教学，提升其对POA的实操能力和数字素养。

小组汇报代表

研修班由外研社高等英语教育出版分社毕争主持。

外研社高等教育出版分社毕争

为期两天的研修活动圆满落幕。参班教师与主讲专家及同行就AI时代的外语教育变革、AI赋能POA教学设计与教学实践、AI技术在POA教学与研究中的应用等内容进行了深入的沟通和交流，在思维碰撞中深化了认知、凝聚了共识。期待参班教师能够将此次研修中的所学所获融入到未来的教学实践中，不断提升育人素养、学科素养、教学素养、科研素养和数字素养，造就面向未来、服务国家的卓越之才，切实回答好“自强卓越，外语何为”这一时代之问！