为进一步推动中国特色高质量外语教材体系建设，探讨新形势下国内外外语教材研究的前沿方向，更好地发挥外语教材的育人育才功能，北京外国语大学中国外语教材研究中心（大中小学外语国家教材建设重点研究基地）、中外语言文化比较学会外语教材研究专业委员会与国际教材开发协会（Materials Development Association）将于2025年6月7—8日在北京联合主办“第三届全国外语教材研究学术研讨会暨2025外语教材研究国际研讨会”，大会主题为“人工智能时代的外语教材：传承与创新”。本届会议由外语教学与研究出版社承办，《跨文化研究论丛》协办。大会将采用主旨发言、专题研讨、分组发言、论文展示等形式开展交流。

专题研讨（Symposium）、分组发言（Individual Paper）、论文展示（Poster）。一篇摘要只能选择一种参会形式进行投稿。

专题研讨：每场专题研讨有2个小时的时间。专题研讨主持人可邀请4—6人参与，每场专题研讨需包括开场、论文宣读、讨论（可选择）、听众问答和总结等环节。欢迎组织专题研讨，作为主持人需要提交专题研讨的题目、简介和所含各个发言的摘要。

分组发言：发言时长为25分钟，另有5分钟问答和点评时间。

论文展示：展示论文的题目和论文摘要（英文）。

专题研讨：研讨的英文题目和总摘要（100-150词）、中文题目和总摘要（100-150字）、研讨中所有发言的英文题目和摘要（各100-150词）、中文题目和摘要（各100-150字）；专题发起人和所有发言人的作者信息（中英文双语，包括姓名、职称、学历、工作单位、电子邮箱、手机号）。

分组发言：发言的英文题目和摘要（100-150词）、中文题目和摘要（100-150字）；发言人作者信息（中英文双语，包括姓名、职称、学历、工作单位、电子邮箱、手机号）。

论文展示：展示论文的英文题目和摘要（100-150词）、中文题目和摘要（100-150字）；展示人作者信息（中英文双语，包括姓名、职称、学历、工作单位、电子邮箱、手机号）。

提交方式：请在大会网站在线提交，提交时请注明发言所使用语言（本次国际研讨会以英语为主，鼓励用英语发言，与国际专家学者充分交流）。大会学术委员会将对摘要进行评审，并向通过评审的摘要作者发送邀请函。

会议网址：https://fltm2025.aconf.org/

在线投稿截止日期：2025年5月10日

Brian Tomlinson has worked as a teacher, teacher trainer, curriculum developer, film extra, football coach and university academic in Indonesia, Italy, Japan, Nigeria, Oman, Singapore, UK, Vanuatu and Zambia, as well as giving invited presentations in over seventy countries. He is Founder and President of MATSDA (the international Materials Development Association), an Honorary Visiting Professor at the University of Liverpool and a TESOL Professor at Anaheim University. He has over one hundred publications on materials development, language awareness, teacher development and second language acquisition, and he has recently published Materials Development for Language Teaching (3^rd edn) (Bloomsbury, 2023). He has also recently co-authored with Hitomi Masuhara The Complete Guide to the Theory and Practice of Materials Development for Language Learning (Wiley, 2018) and SLA Applied: Connecting Theory and Practice (Cambridge University Press, 2021). At the moment he is working on Materials Development for L2 Communicative Ability with Hitomi Masuhara and Applied Linguistics and Materials Development (2^nd edn) with Freda Mishan. Both these books will be published by Bloomsbury in 2026.

Speech: Humanising the Coursebook

Rod Ellis is a Distinguished Research Professor in Curtin University (Australia), an Emeritus Distinguished Professor of the University of Auckland, a fellow of the Royal Society of New Zealand and in the top 1% of social and humanities scientists in the world. He has held teaching positions in universities in Zambia, UK, Japan, USA, New Zealand and Australia and has conducted talks and seminars throughout the world on second language acquisition and task-based language teaching.

Speech: Creativity in Learner Language and Its Implications for Language Teaching

Haeok Park is a Professor and Director of the IGSE Education Center at the International Graduate School of Language Education (IGSE) in Seoul, the Republic of Korea. With over three decades of experience in English language education, she specializes in ELT materials development, process drama in L2 learning, and teacher education. Dr. Park holds a PhD in English Language Teaching from Leeds Metropolitan University, with research focused on implementing process drama in Korean EFL classrooms. She has published journal articles on materials development and drama-based pedagogy and has been invited to speak at numerous teacher training sessions. Her work continues to influence curriculum design, teacher training, and innovative approaches to language teaching in Korea and beyond.

Speech: L2 Process Drama: A Powerful Tool for Humanizing Language Learning Materials

Alan Maley has been involved with English Language Teaching since 1962. He has lived and worked in 10 countries: Yugoslavia, Ghana, Italy, France, China, India, UK, Singapore, Thailand and Malaysia. He has published over 50 books in the field of language teaching and many articles. From 1988 to 1992 he was President of IATEFL, and in 2012, received the ELTons Lifetime Achievement Award. He was a founder member of The C Group (Creativity for Change in Language Teaching), the IATEFL Global Issues Special Interest Group (GISIG) and The Extensive Reading Foundation. He currently runs an international creative writing group: Worlds into Words.

Speech: Caring and Daring in the Language Classroom

束定芳，上海外国语大学教授，博士生导师，上海外国语大学大中小学外语国家教材建设重点研究基地首席专家，上海市英语教育教学研究基地首席专家，《外国语》主编，教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员。长期从事认知语言学和外语教学理论与实践研究。著有《现代外语教学：理论、实践与方法》（1996，2008）、《隐喻学研究》（2000）、《现代语义学》（2000）、《外语教学改革：问题与对策》（2004）、《认知语义学》（2008）、《大学英语教学成功之路》（2010）、《中国外语战略研究》（2012）、《认知语言学研究方法》（2013）等，主编《新目标大学英语》系列教材（2016），《普通高中教科书·英语》（上外版）教材（2020）、《义务教育教科书（五·四学制）·英语》（1-9年级，上教版）教材（2024）等。

Speech: Developing Materials of, by and for the Local FLT Ecosystem: The Shanghai Case

杨鲁新，北京外国语大学英语学院院长、教授、博士生导师，国务院特殊津贴专家。教育部职业院校外语类专业教学指导委员会委员，教育部“国培计划”英语教师培训专家，北京外国语大学中国外语教材研究中心（大中小学外语国家教材建设重点研究基地）副主任，中国高教学会外语教学研究分会秘书长，中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会副会长，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事。《基础外语教育》主编，Language Teaching Research期刊编委，TESOL Quarterly等知名国际期刊审稿专家。

Speech: Analysis and Use of English Textbooks: Dialogue Between Everyday and Scientific Concepts

1）邀请函：电子版邀请函将于通过报名审核后发至报名者预留邮箱。

2）会议发票：请务必在报名时准确填写发票抬头、纳税人识别号等信息；电子发票将于会议结束5个工作日后统一开具并发至报名预留邮箱。

3）发言证书：凡报名并按时参加会议、完成会议发言的作者，均可在会议结束5个工作日后获得发言证书。

主办方享有本会议所有解释权。

北京外国语大学中国外语教材研究中心

（大中小学外语国家教材建设重点研究基地）

中外语言文化比较学会外语教材研究专业委员会

国际教材开发协会（Materials Development Association）

外语教学与研究出版社

2025年4月