贾文键教授从国家、学科、期刊三个层面强调了中国外语教育自主知识体系构建的重要意义，阐释了其深刻内涵及广阔空间，并提出推动本土研究创新和提升国际传播效能的构建路径。他结合《外语教育研究前沿》的办刊理念与实践，从选题策划、作者培养、平台建设和学术交流等方面，探讨了外语教育期刊助力中国外语教育自主知识体系构建的实践与思考。

冉永平教授指出，前沿性与创新性、现实性与时代性是自主知识体系的典型特征。他结合《现代外语》的选稿与刊文实践，阐述如何通过问题驱动、特色化研究、时代语境驱动、前沿问题探究推动我国语言学与应用语言学研究创新，建构中国的外语学科自主知识体系，并呼吁研究者主动拥抱技术变革，推动知识体系时代性创新。

杨金才教授从我国外国文学研究的总体态势出发，立足百年未有之大变局，结合新时代中国的现实语境，倡导主动将历史与文化自信融入外国文学研究；并结合研究案例，阐释中国视角在解析他者文化中的意义和作用。他呼吁突破现有的理论“传声筒”现象，在外国文学研究中嵌入中国语境，助力建构中国外国文学自主知识体系。

杨平教授系统论述新形势下的中国译学研究与学科发展态势，主张立足中国历史文化资源和传统，实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展；同时融合汉外翻译实践，加强国际对话，关注新技术在翻译实践与教研中的应用，注重系统、科学的阐释，形成具学理性、规律性和体系化的译学理论，构建中国译学自主知识体系。

傅敬民教授系统阐释了构建应用翻译研究自主知识体系的必要性、现状与未来展望，呼吁研究者在充分尊重知识发展规律的基础上，深刻领会中国自主应用翻译研究知识体系的科学内涵和内在逻辑，明确构建路径，在实现中国自主哲学社会科学知识体系构建的全局战略中发挥自身应有的功能与贡献。

邓耀臣教授深入阐释了数字人文的内涵，提出数字人文通过技术赋能与跨学科融合，为中国外语学科自主知识体系构建提供了新的研究范式，并从研究理念、研究方法和研究内容三个维度探讨了具体路径。他通过在语言、文学文化、翻译等领域的研究案例，展示数字人文研究的潜力，呼吁研究者充分利用技术，拓宽研究视野和深度。

张天伟教授首先阐释了中国自主知识体系构建与学术期刊发展的内在联系，然后结合北京外国语大学学术期刊方阵建设实践，介绍了外语学科与外语类学术期刊协同发展机制。他以《语言政策与规划研究》为例，呼吁外语类学术期刊更好地发挥知识生产枢纽功能，支持学术人才成长，促进学术交流，回应现实问题，服务国家需要。

陈勇教授认为构建外语学科自主知识体系，需要加强本土化理论创新、跨学科融合驱动、问题导向知识生产和实践导向对外话语传播。他结合《外语导刊》专栏建设经验，强调期刊应通过服务国家战略引领性专栏、本土原创理论专栏、跨学科研究前沿性专栏、数字人文类前瞻性专栏等栏目建设引领外语学科发展，推动自主知识体系构建。

王卓教授指出，数字时代在为学术期刊的办刊理念和模式带来挑战的同时也提供了发展机遇。她结合《山东外语教学》丰富多元的数字化办刊实践，倡导纸媒与融媒体深度融合，助推多模态学术话语建构；学术期刊与外语学科协同发展，搭建高层次学术平台；编辑、读者和作者三方深度互动，打造学术与生活有机融合的学术共同体。

夏登山教授辩证剖析了当前自主知识体系建设中的挑战，号召研究者立足中国现象，聚焦现实问题。通过将传统理论精髓转化为现代术语，基于中国语言文学特征构建分析框架，解码当代语言实践生成新范畴等路径推动本土概念术语的创新；培育自主创新的学术环境与氛围，形成理论体系，助力构建具有中国特色的外语学科自主知识体系。

孙凤兰编审从订阅量、访问量、国际评价等层面分析了中国人文社科期刊面临的国内外挑战，介绍了人文社科多语种国际出版平台（HSS Online）及其集“智能投审—融合出版—多维传播—数据赋能”于一体的特点，揭示数字技术对学术共同体的催化作用，号召外语类学术期刊携手共建良性发展生态系统。