张文忠，南开大学外国语学院教授、南开大学和中国海洋大学双聘博士生导师。现任教育部本科教育教学评估专家，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会委员，教育部教学科研一体化外语教学研究虚拟教研室负责人，中国英汉语比较研究会外语课程研究专业委员会会长，天津市语言学会副会长。任Researching and Teaching Chinese as a Foreign Language主编，《南开语言学刊》等多种学术期（集）刊编委。

鲁玲萍，湖北大学副教授、硕士生导师。负责的“学术英语课程”成功入选湖北省级线下一流课程。曾获湖北省高校青年教师教学竞赛三等奖、“湖北省青年教学能手”等荣誉称号。曾受国家留学基金委资助，赴英国德蒙福特大学做访问学者。在教学中关注教学设计、方式与效果，积极开展科学研究，曾在《中国教育报》理论版、《湖北大学学报》等期刊发表论文若干篇，主持并完成多项省级以及校级科研课题。参编教材若干部。

精选一篇调研报告作为范例，把学术英语论文写作拆解为明晰可操作的步骤，包括选题、文献获取与研读、综述撰写、研究方法学习、研究设计、数据收集、统计分析、结果讨论、结论表述和学术发表等。

以真实项目为驱动，创设探究式学习任务，引导学生深入学习各部分的规范、操作要点，通过层层深入的活动让学生逐步掌握学术写作的方法并进行实践与反思，从而帮助学生实现从理论到实践的转化。

倡导 “做学用” 学习模式，通过实际操作来提升学生的能力和素养，让学生在“做中学、用中学、学以致用”的过程中，全方位提升思辨、创新、合作、决策及解决问题的能力。

在长期的一线教学实践中，《项目制学术英语写作教程》编写团队摸索出一套将英语学习、研究方法学习、项目研究创新和学术英语写作充分融合的教学模式，通过一系列精心设计的活动，助力学生稳扎稳打、循序渐进地提升综合研究能力和学术素养，逐步掌握研究方法和学术写作技巧。希望本书能为学术英语写作教学提供一种全新的、更为有效的课程解决方案。