本书分为三部分，共十三章。第一部分包括第一至五章，介绍形成性评估的概念、理论依据、评估内容、评估方法以及质量标准和效度验证。第二部分包括第六至九章，介绍形成性评估的指导原则、课堂上各项语言技能的形成性评估、课堂外以及基于网络资源的形成性评估。第三部分包括第十至十三章，介绍形成性评估研究的概况、类型、实例及趋势。

顾永琦，新西兰惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言学院副教授、博士生导师。主要研究领域：语言测评、外语学习策略、词汇学习。

王小英，北京外国语大学英语学院副教授。主要研究领域：语言测试与评价、英语教学理论与实践。

张春青，英语测试与评价博士，浙江外国语学院副教授。主要研究领域：英语测试与评价、英语教学。

李加义，应用语言学博士，澳门城市大学助理教授。主要研究领域：语言测评、英语教学、教师发展。

《形成性评估在外语教学中的应用与研究》是“全国高等学校外语教师丛书·教学研究系列”中的一部，总主编为文秋芳教授。本书既有理论探讨与阐释，也包含实践案例，有助于读者更加系统、全面地了解和应用形成性评估；适合广大外语教师，测评领域研究者、硕博研究生，以及测评研发、管理与实施者阅读和参考。

“全国高等学校外语教师丛书”是经过精心策划推出的系列丛书，包括理论指导、科研方法、教学研究和课堂活动四个子系列。总主编为文秋芳教授。这是一套开放性的丛书，既有精挑细选的国外经典著作，又有特邀国内外学者执笔完成的专题论著。突出科学性、可读性和操作性，例证丰富，深入浅出，易读易懂，是广大高校外语教师从事教学科研的必备参考资料，也可作为研究生、教师培训的教材。目前已出版47部，其中，理论指导系列11部，科研方法系列20部，教学研究系列12部、课堂活动系列4部。