评委点评发布!2024年外研社“教学之星”大赛全国半决赛(本科英语组)
发布时间:2024/08/15
7月15日—8月5日,2024年外研社“教学之星”大赛全国半决赛(本科英语组)于太原、合肥两地举办。96组参赛教师团队将数智技术有机融入外语课程教学,展示创新育人实践,多位外语教育专家深刻洞悉选手表现,精准把脉课堂教学,发表智慧见解,启迪教学设计优化思路。
为实现大赛成果共享,助力高校外语教师教学能力提升与专业发展,大赛组委会特别整理全国半决赛评委会主席与提问评委的精彩点评,以期帮助广大外语教师优化教学设计,提升教学成效。
大学英语组
评委会主席精彩点评
1
第1、2场评委会主席
文秋芳教授(北京外国语大学)
点评要点
1、充分挖掘教材内涵,有效使用教材;
2、根据教学内容重难点,科学制定教学目标;
3、重视语言教学,将教学内容与课文语言点有机结合;
4、合理分配与控制时间,提升比赛效果;
5、教学过程中走近学生,营造温暖真实的课堂环境。
2
第3场评委会主席
俞洪亮教授(扬州大学)
点评要点
1、走近学生,并注重与学生的深层互动;
2、合理选取教学内容,聚焦重点;
3、教材使用与教学环节的设计应具有连贯性,保证教学流畅度;
4、注重教学过程中的动态感,善用身体语言辅助表达;
5、依据先进教学理念,根据教情、学情创新教学模式;
6、提高语言表达的准确性与吸引力;
7、注重使用数智技术实现对学生自主学习能力的个性化培养。
3
第4、5场评委会主席
何莲珍教授(浙江大学)
点评要点
1、课堂教学展示充分落实教学设计介绍中的教学理念与设计原则;
2、准确理解和使用教育教学理论、概念、术语等;
3、充分重视教学互动性和学生参与度;
4、更加充分和有机融入AI,使数智技术真正赋能教学;
5、牢记外语课程育人属性,深挖教材内涵,落实课程思政。
4
第6场评委会主席
孙有中教授(北京外国语大学)
点评要点
1、注重思辨能力和跨文化能力培养,体现高阶性;
2、使用先进教学理念和新颖教学方法,体现创新性;
3、教学目标和教学内容体现挑战度,凸显学校人才培养特色、服务国家与社会经济发展,体现适应度;
4、教学设计体现价值塑造、知识传授与能力培养三位一体;
5、注重数智融合的有效性,科学、合理使用数智技术。
提问评委精彩点评
1
第1场提问评委
田朝霞教授(南京师范大学)
点评要点
1、明确教学主线,以教学目标为导向,有针对性地设计各教学环节;
2、展示环节应聚焦,选取、围绕一个具体的教学目标进行教学,呈现真实有效的外语课堂;
3、引导学生正确使用数智平台,避免误用或滥用;
4、注意教学细节,保证教学内容的准确性和完整性。
2
第2、3、5场提问评委
张虹教授(北京外国语大学)
点评要点
1、审慎补充教学材料,结合学情、单元教学目标,恰当、有原则地改编教材;
2、科学利用AI工具,避免过度依赖AI,充分发挥教师在学生高阶思维和能力培养中的引导作用;
3、重视师生互动,提升教学展示的真实性;
4、注重教学内容的准确性、高阶性与思辨性。
3
第4场提问评委
杨莉芳副教授(北京外国语大学)
点评要点
1、不断提升自身语言能力,为学生树立典范;
2、学习理论、研读教材、研究学生,持续精进教学水平;
3、在教学中注重激发学生学习动力;
4、为学生学习提供全面辅助,从语言、思维和价值等层面启发学生发展。
4
第6场提问评委
方富民副教授(浙江大学)
点评要点
1、以学生发展为中心,基于学生实际需求设计教学,注重教师反馈及时性和互动有效性,关注学生情况,把控教学节奏;
2、注重课程思政,落实立德树人根本任务;
3、坚持能力导向,课堂教学展示环节应聚焦,切实提升学生能力;
4、善用AI,真正通过数智融合赋能学生能力培养。
“理解当代中国”组
评委会主席精彩点评
1
第1场评委会主席
孙有中教授(北京外国语大学)
点评要点
1、帮助学生掌握中国特色话语体系,培养学生用外语阐述中国之路、中国之治、中国之理;
2、深入观察和理解中国,将生动案例引入教学,引导学生更好地理解当代中国实践;
3、帮助学生强化国际传播受众意识,理解中外文化差异,精准、有效讲述中国故事。
2
第2场评委会主席
孙吉胜教授(外交学院)
点评要点
1、夯实语言基本功,注重语音语调,持续提升自身教学能力;
2、深入理解教材内容,在课堂教学中保证中国政策内容的完整性和系统性,引导学生深入理解、学以致用;
3、进一步探索数智融合的有效方式,使数字化工具真正服务于教学目标,切实提升教学效果。
3
第3场评委会主席
程维教授(北京第二外国语学院)
点评要点
1、将数字技术自然融入课程设计,避免为了技术而技术;
2、将能力培养更好地融入教学过程,确保教学目标明确且具有应用性;
3、注重教学中的沟通技巧,与学生沟通时应具有亲和力,真正激发学生的学习兴趣和参与度。
提问评委精彩点评
1
第1场提问评委
李雪教授(哈尔滨工业大学)
点评要点
1、关注语言基本功和专业素养,注意教学中语言的准确性和严谨性;
2、思考如何通过数智手段培养学生的跨文化思辨能力和高阶思维能力。
2
第2场提问评委
金利民教授(北京外国语大学)
点评要点
1、强化整体性思维,理论与实践结合,教学设计与实施应形成从发现问题到解决问题的闭环;
2、深入理解教学理论,进而实现对不同理论的准确应用;
3、在技能课教学中,要时刻关注价值塑造和知识传授;
4、进一步深入思考如何运用数字教学工具赋能教学。
3
第3场提问评委
胡杰辉教授(电子科技大学)
点评要点
1、深入理解教材内容,有机融合思政内容和语言教学,注重学生的全面成长;
2、关注学生实际需求,避免过度模板化的教学设计,切实提升教学效果;
3、将教学评价贯穿教学全过程,融入多元评价方式,重视反馈,引导学生达成学习目标。
英语类专业组
评委会主席精彩点评
1
第1场评委会主席
姜亚军教授(西安外国语大学)
点评要点
1、提高语言使用的严谨性和规范性;
2、提高课程挑战度,培养适应时代发展需要的高素质人才;
3、从学术视角出发,科学设计教学,实现教研融合;
4、从英汉比较出发,通过分析对比两种语言和文化的差异,培养学生的创新精神、批判意识和跨文化能力。
2
第2场评委会主席
董洪川教授(四川外国语大学)
点评要点
1、灵活使用教材,结合实际情况适当补充教学材料;
2、凸显英语专业的专业属性,通过在教学中增加拓展阅读、融入人文经典等方式,培养有思考、有深度、有思想的人;
3、将数字工具自然融入教学,使其真正赋能教学,提升教学效果。
3
第3场评委会主席
孙吉胜教授(外交学院)
点评要点
1、强化语言基本功,为学生树立典范;
2、拓展教学内容的深度,有意识地提升学生的专业能力和综合素养;
3、科学、适切地应用数智平台和数字资源。
提问评委精彩点评
1
第1场提问评委
金利民教授(北京外国语大学)
点评要点
1、教学任务的设计应体现价值塑造、知识传授和能力培养三位一体;
2、注重课堂提问、互动的深度和实效,解决教学中的真问题;
3、深入理解并贯彻教学理论,结合教学实际有针对性地设计教学活动;
4、注重团队合作,精准分配时间,说课和授课环节要紧密结合、前后呼应,确保比赛各环节的衔接与连贯。
2
第2场提问评委
田朝霞教授(南京师范大学)
点评要点
1、选择能够集中体现知识、能力、价值观等教学目标的内容和环节来进行教学展示;
2、以学习成果为出发点反向设计教学目标和内容,提升教学成效;
3、教学内容要符合学生认知,根据学情差异化设计教学;
4、不断夯实自身语言基本功,关注语言细节的准确性,提升教学质量。
3
第3场提问评委
胡杰辉教授(电子科技大学)
点评要点
1、以学生为中心,围绕教材内容和教学目标,开展有针对性的互动,实现行为互动、认知互动、情感互动三位一体;
2、教学目标的设定与教学材料的选取应契合学生认知水平和真实需求,教学活动设计需围绕教学目标展开;
3、关注教学评价,实现教师反馈与AI反馈的协同互动。
共学共长,启智增慧。2024年全国高等学校英语教学发展与创新研修班暨“教学之星”大赛全国半决赛(本科英语组)已圆满落下帷幕。期待专家的宽广视野与智慧点评能够促使教师更新教学理念、加强教学设计、精进教学方法、反思教学实践,不断提高育人育才能力,提高人才自主培养质量,推动外语教育创新发展,更好服务教育强国建设。