2024暑期研修 | 深研语料库研究方法,创新外语教学与研究 ——记“语料库在外语教学与研究中的应用”研修班
2024/08/09
外研社2024年暑期全国高等学校外语教学研究与教师发展研修班以“敢为、善为、有为”为主题,助力外语教师开拓视野、磨炼本领、展现作为。外语学科中青年骨干教师高级研修班暑期课程包含教育教学、学术研究和信息技术三个类别共8期,云集各主题领域先行者与深耕者,打造“开放互动、合作共享”的教师专业学习共同体,全方位助力广大教师提升育人素养,增进教学水平。
8月5—6日,“全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”第七期——语料库在外语教学与研究中的应用研修班在北京举办。本期研修班特邀北京外国语大学许家金教授和刘鼎甲副教授,系统讲解语料库语言学基本概念、语料库创建原则及加工方法、语料库研究方法及应用、常用软件工具及其操作方法等内容,并通过实操讲解和实战演练,助力来自全国170余所院校的240余名高校外语教师夯实语料库理论基础、掌握语料库技术操作、深入开展基于语料库的外语教学及研究。
研修会场
北京外国语大学 许家金教授
北京外国语大学 刘鼎甲副教授
深入浅出,掌握基础知识与技能
课程伊始,许家金教授阐述了本期研修班的课程设计理念、整体框架与主要内容。许教授基于相关文本和文本处理软件,介绍了语料库的基本概念及其操作,回顾了语料库的发展历程并探讨了其在外语教学与研究中的应用,帮助参班教师厘清语料库语言学的基本脉络,加深对语料库语言学的认识。
刘鼎甲副教授详细讲解了语料库的创建与加工。他从语料库的代表性与均衡性、规模、用途、抽样方法等方面系统阐释了语料库的设计原则,并演示了Ediplus、SRename、BootCat等语料库软件的功能与操作方法,带领参班教师进行文本采集、格式转换、批量修改文件名、自动爬取网页数据和创建语料库等操作。随后,他以新闻文本为例,讲解了语料文本元信息的标注规范和元信息表头的制作方法,并引导参班教师进行实际操练。
理实结合,研习语料库研究方法
许家金教授以自建的语料库为例,详细讲解了经典时代的语料库研究方法,主要包括含词表、短语表及主题词表的列表功能和简单检索、高级检索及搭配分析的检索功能,并使用语料库文本检索分析工具AntConc,以Crown语料库和Brown语料库为参照语料库,展示了对自建语料库进行检索和分析的方法。此外,许教授还结合具体文献,剖析了基于语料库的话语研究的思路,为参班教师利用语料库资源开展语言研究和教学活动提供启发。
针对后经典时代的语料库研究方法,刘鼎甲副教授首先讲解了R语言的特点以及RStudio软件的界面功能,介绍了操作的注意事项。随后,许家金教授结合丰富研究案例,阐释了后经典时代常用的对应分析、主成分/因子分析、条件推断树、随机森林等方法及其用途,并详细示范了数据的可视化操作和统计分析结果的解读。参班教师在主讲专家的指导下,一步步操练基于R语言的语料库数据分析。
为帮助参班教师更好地了解语料库在外语教学中的应用,许家金教授以酒店行业英语词汇教学为例,详细讲解了如何基于行业英语语料库自动提取英语词汇、确立词汇表、编写教学材料、组织课堂教学和设计学业测评任务等内容,进一步拓展语料库应用思路,提升外语教学效果。
许家金教授鼓励参班教师积极拥抱新技术、提高实践能力,多阅读文献、增强问题意识、拓展研究思路。随后,他展示了结合大语言模型进行的语言学分析,为大语言模型与语料库技术的融合应用提供了参考。最后,许教授分享了一系列常用的语料库资源,如English-Corpora在线英语语料库平台、BFSU CQPweb多语言在线语料库检索平台、语料天涯(Corpora A-Z)等,并对这些平台上的语料库进行了简要介绍。
在读硕博士任俊强、孙铭辰、殷俪恺和焦辰同学担任助教,在研修过程中,及时有效地解决了参班教师在操作实践中的问题。
知行合一,提升语料库应用能力
为内化研修所学,参班教师以小组为单位,利用语料库开展语言教学与研究的选题交流。西北农林科技大学王珂老师、华南农业大学肖锦莲老师、山东财经大学张斐瑞老师、山西警察学院张彧凤老师、北京语言大学郭玉媛老师、北京语言大学王兰老师和陕西中医药大学张磊子老师分别代表小组展示设计成果,主讲专家高度肯定了各小组的智慧与创意,同时给予了针对性点评和指导性建议,助力参班教师提升语料库应用能力。
小组汇报代表
本次研修班由外研社高等英语教育出版分社李晓雨主持。
外研社高等英语教育出版分社 李晓雨
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两天的研修紧张而充实,参班教师认真参与、积极互动,与主讲专家及同行们就讲座内容和语料库实际使用与研究问题作深入交流。期待大家带着所学所获,不断夯实语料库语言学基础知识、精进语料库技术操作技能、更新语料库研究方法、拓展语料库研究选题,将语料库语言学的研究成果和技术手段应用于外语教学与研究,促进外语教育高质量发展。也希望教师们继续怀敢为之志,以善为之能,成有为之效,切实回答好“强国建设 外语何为”这一时代命题!
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